【題目】某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的.于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺,研究在擺動角度θ不大的情況下,單擺來回擺動一次所用的時間(擺動周期T)與哪些因素有關(guān),如圖所示,l為單擺的擺長,m為單擺擺球的質(zhì)量.為了減小誤差,三位同學(xué)在實驗中每次測量單擺擺動30次(30T)的時間.丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗,三位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在如表中.為了進一步探究單擺的擺動規(guī)律,他們進行了適量的運算,將結(jié)果記錄在如表的后三列中.

同學(xué)

實驗序號

l(米)

M(克)

θ(度)

30T(秒)

 l2(米2

[ (米) ]

l×m(米克)

1

1.0

30

4

60

1.00

1.0

30

2

1.0

40

4

60

1.00

1.0

40

3

1.0

50

4

60

1.00

1.0

50

4

1.0

30

3

60

1.00

1.0

30

5

1.0

30

4

60

1.00

1.0

30

6

1.0

30

5

60

1.00

1.0

30

7

0.8

30

4

54

0.64

0.9

24

8

1.0

40

4

60

1.00

1.0

40

9

1.2

50

3

66

1.44

1.1

60


(1)三位同學(xué)在實驗中都要測量單擺擺動30個周期的時間,目的是
(2)分析比較實驗序號1、2與3,可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是:當單擺的擺長和擺動角度相同時,單擺的周期與擺球的質(zhì)量(選填“有關(guān)”、“無關(guān)”).
(3)分析比較實驗序號4、5與6,可知乙同學(xué)研究的是:單擺的周期與擺球的關(guān)系,他得出的結(jié)論是:當單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時,單擺的周期與
(4)分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關(guān)系,可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是:
(5)進一步綜合分析單擺的周期與表中后三列經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:

【答案】
(1)減小實驗誤差
(2)無關(guān)
(3)擺動角度;擺動角度無關(guān)
(4)單擺的周期與單擺擺長有關(guān)
(5)單擺的周期與 成正比
【解析】解:(1)三位同學(xué)在實驗中都要測量單擺擺動30個周期的時間,這樣做可以減小誤差;(2)由表中實驗序號為l、2、3的實驗數(shù)據(jù)可知,擺長與擺角相等而擺球質(zhì)量不同,單擺的周期不同,由此可知:當單擺的擺長和擺動角度相同時,單擺的周期與擺球的質(zhì)量無關(guān).(3)由表中實驗序號為4、5、6的實驗數(shù)據(jù)可知,擺長與擺球的質(zhì)量相等而擺角不同,單擺的周期相同,由此可知:乙同學(xué)研究的是:單擺的周期與擺球擺角的關(guān)系,結(jié)論是:當單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時,單擺的周期與擺角無關(guān).(4)由表中實驗序號為7、8、9的實驗數(shù)據(jù)可知,擺長越長單擺的周期越大,由此可得:單擺的擺長越長,單擺的周期越大.(5)進一步綜合分析單擺的周期與表中后三列經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:單擺的周期與 成正比. 所以答案是:(1)減小實驗誤差;(2)無關(guān);(3)擺動角度;擺動角度無關(guān);(4)單擺的周期與單擺擺長有關(guān);(5)單擺的周期與 成正比.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖象如圖(a)、(b)所示,由圖象可知:若以甲車為參照物,則 (選填“乙”或“丙”)車靜止;甲車的運動時間如圖(c)所示,則秒表記錄的時間為s,甲車通過的路程為m.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,開關(guān)S閉合后,小磁針在條形磁體和通電螺線管的共同作用下,在圖中位置處于靜止狀態(tài),請你根據(jù)條形磁鐵的極性標出小磁針的N、S極,并用“+”、“﹣”標出電源的正負極.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電鍵S1閉合、S2斷開時,當滑動變阻器的滑片P向右移動,電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值將;若將電鍵S2也閉合,電壓表的示數(shù)將 . (均選填“變小”、“不變”或“變大”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小夢同學(xué)做比較兩種材料保溫性能的實驗,他取泡沫塑料和衛(wèi)生紙兩種保溫材料,兩支相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和初溫相同、質(zhì)量相等的熱開水,以及細線、硬紙片、剪刀等,做了兩個外形相同的保溫裝置,其中一個裝置如圖甲所示,然后在相同環(huán)境的房間里同時開始做實驗。根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出圖乙所示水溫與時間關(guān)系的圖象。實驗過程中室溫基本不變。

(1)根據(jù)水溫隨時間變化的曲線圖象可知,開水在冷卻過程中降溫速度隨時間變化的特點是_____。

(2)保溫性能較好的是材料_____ (選填“①”“②”),判斷的依據(jù)是_____

(3)保溫材料宜選用導(dǎo)熱性能_____(選填)的物質(zhì)制造。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2014年4月14日,為尋找失聯(lián)的MH370航班,啟用了“藍鰭金槍魚﹣21”(簡稱“金槍魚”)自主水下航行器進行深海搜尋.其外形與潛艇相似(如圖所示),相關(guān)標準參數(shù)為:體積1m3、質(zhì)量750kg,最大潛水深度4500m,最大航速可達7.5km/h(不考慮海水密度變化,密度ρ取1.0×103kg/m3).
(1)它在最大深度所受的海水的壓強是多少?
(2)假設(shè)“金槍魚”上有面積為2×103m2的探測窗口,該探測窗口在最大深度處承受海水的壓力是多少?
(3)“金槍魚”搜尋任務(wù)完成后,變?yōu)樽灾貢r恰能靜止漂浮在海面上,此時它所受的浮力是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,水平光具座上,A處放置蠟燭,B處放置光屏.

(1)將圖乙裝置放置在光具座上AB之間,(選填“能”或“不能”)在光屏上得到燭焰的像;
(2)將圖丙裝置放置在光具座60cm的刻度線處,可在光屏上看到倒立(選填“三角形”或“燭焰”)的像;
(3)將圖丁裝置放置在光具座50cm的刻度線處,恰好在光屏上得到了清晰的燭焰像,則凸透鏡的焦距為cm;若將蠟燭再遠離凸透鏡一些,這時光屏應(yīng)向(選填“左”或“右”)移動,才能再次獲得清晰的像.(選填“照相機”、“放大鏡”或“投影儀”)就是依據(jù)此原理制成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.

(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ;

(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論?

(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 (選填“正立”或“倒立”)的實像,說明小孔成像的原理是

(4)樹蔭下的圓形光斑就是 通過樹葉間的小孔在地面上所成的實像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩個電阻A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖,則A的阻值是Ω.若將電阻A和B并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端,則總電流是A,兩個電阻A、B產(chǎn)生的熱量之比是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案