11．人耳分辨兩次聲音的間隔為0.1秒以上，有一根長(zhǎng)8.5米的鋼管，如果你將耳朵貼在鋼管的一端，讓另外一個(gè)人敲擊鋼管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要0.025s，你會(huì)聽到一 次敲打的聲音．超聲波可以把結(jié)石會(huì)被擊成細(xì)小的粉末，可以順暢地排出體外，這說明聲波具有能量．（聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，在鋼鐵中傳播的速度為5200m/s）．

分析 （1）根據(jù)聲音在空氣中的傳播距離S與聲音在空氣中的傳播速度v，可以計(jì)算出聲音在空氣中的傳播時(shí)間；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播最快，其次是液體，再次是氣體．
（2）聲的利用：傳遞信息和傳遞能量，由此分析解答．

解答 解：
（1）管長(zhǎng)s=8.5m，空氣中的聲速是340m/s，
由v=$\frac{s}{t}$可得，聲音在空氣中的傳播時(shí)間：
t1=$\frac{s}{{v}_{空氣}}$=$\frac{8.5m}{340m/s}$=0.025s；
由于音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播最快，在氣體中最慢，所以聲音在鐵管中的傳播速度一定小于0.025s，則兩次聲音的間隔一定小于0.1s．此時(shí)人耳無法分辨兩次聲音，故只能聽到一次敲打聲．
（2）超聲波可以把結(jié)石會(huì)被擊成細(xì)小的粉末，可以順暢地排出體外，這是利用聲能傳遞能量，即說明聲波具有能量．
故答案為：0.025；一；能量．

點(diǎn)評(píng) 此題考查速度的計(jì)算和聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度以及聲的利用，解答時(shí)把握好在聲音一般在固體中傳播最快，其次是液體，最慢的是氣體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，電源電壓恒定為12V，R2=6Ω，滑動(dòng)變阻器R1的滑片P滑到中點(diǎn)，當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，電流表A的示數(shù)為3A；當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3都斷開時(shí)，電流表A的示數(shù)為0.6A．求：
（1）R3的阻值
（2）滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值；
（3）當(dāng)S1、S3閉合、S2斷開時(shí)，電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，所測(cè)的長(zhǎng)度為3.50cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小云等同學(xué)“探究聲音產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當(dāng)小云同學(xué)用小錘敲擊音叉時(shí)，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球振動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？
答：把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，這種方法叫做轉(zhuǎn)換法（填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，反射光線沿OF射出，若將紙板B向前或向后折，在紙板B上不能看到反射光線，說明反射光線與入射光線和法線在（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．
（2）改變?nèi)肷浣堑拇笮∵M(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，將測(cè)量結(jié)果記錄在如下表中．分析表中的數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角．
（3）若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OE方向射出，從而說明光在反射時(shí)，光路是可逆（選填“可逆”或“不可逆”）的．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
130°30°
240°41°
350°50°

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，用刻度尺測(cè)量某鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值為1mm，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為5.25 cm，合5.25×107  nm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖甲所示，是探究“水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的裝置圖．
（1）當(dāng)水沸騰時(shí)，從杯底產(chǎn)生的氣泡在水中上升過程中越變?cè)酱螅?br />（2）表是A組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可判定該地水的沸點(diǎn)為98oC．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可知，水沸騰時(shí)，溫度保持不變；停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說明沸騰過程需要吸熱．
時(shí)間/min012345678
溫度/℃909294969798989898
（4）如圖乙中的實(shí)線和虛線，分別是A、B兩組同學(xué)用相同實(shí)驗(yàn)裝置做實(shí)驗(yàn)，得出的溫度隨時(shí)間變化的圖象．由圖分析可知：B組加熱的水較多．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示電路，開關(guān)S閉合后，L1、L2都能發(fā)光，若L1斷路，則L2能（填“能”或“不能”）發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．把鋸條放在爐火里加熱，鋸條的溫度升高，這是利用熱傳遞的方法使鋸條的內(nèi)能增加，用鋸條鋸木塊，鋸條的溫度也會(huì)升高，這是利用做功的方法使鋸條的內(nèi)能增加，這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的；從能量的觀點(diǎn)來看兩者又有本質(zhì)的區(qū)別，前者是能量的轉(zhuǎn)移，后者是能量的轉(zhuǎn)化．

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