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如圖19所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過觀察指針偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱。在指針下方固定小鐵塊，當用導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針發(fā)生偏轉。

（1）當開關閉合后，電磁鐵左端應為磁極的極。

（2）當滑動變阻器的滑片P向滑動時（左、右），指針偏轉的角度將會變小，表明電磁鐵磁性（增強、減弱）。保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關后，可發(fā)現(xiàn)指針偏轉的角度將會（變大、變小）。

（1） N（北）

（2）右減弱變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖19所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。

(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結論是：

▲ 。

(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 ▲ 相同。

(3)圖(甲)中若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù) ▲ 摩擦力。(填“大于”、“等于”或“小于”)

(4)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力 ▲ 實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(5)實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法(在虛線框內畫圖或文字說明)： ▲ 。

圖19

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科目：初中物理 來源：2011揚州中學教育集團樹人學校九年級第三次模擬考試物理試卷.doc 題型：實驗題

如圖19所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。
(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結論是：
                                 ▲                                    。
(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使     ▲      相同。
(3)圖(甲)中若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)   ▲       摩擦力。(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力  ▲  實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法(在虛線框內畫圖或文字說明)：           ▲            。