6．如圖所示，聲吶（sonar）是利用聲波在水中傳播速度大、衰減小的物理特性對(duì)水中目標(biāo)進(jìn)行搜索，定位、識(shí)別和跟蹤的技術(shù)裝備，聲音是物體由于振動(dòng)而產(chǎn)生的．請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)聲波和電磁波的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)聲音的傳播需要介質(zhì)，電磁波的傳播不需介質(zhì)．

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，電磁波的傳播不需介質(zhì)，都具有波的特性．

解答 解：聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的；
不同點(diǎn)：聲音的傳播需要介質(zhì)，電磁波的傳播不需介質(zhì)；
相同點(diǎn)：電磁波和聲波傳播速度都與介質(zhì)有關(guān)．
故答案為：振動(dòng)；聲音的傳播需要介質(zhì)，電磁波的傳播不需介質(zhì)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：聲音的產(chǎn)生、聲波和電磁波的異同點(diǎn)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小紅和小杰利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”．質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大，溫度計(jì)顯示煤油的溫度．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小紅和小杰發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升得快．這表明：在通電電流和時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；
（2）利用此電路還可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，觀察同一（選填“同一”或“不同”）燒瓶?jī)?nèi)的溫度計(jì)示數(shù)升高的快慢．
（3）小杰提議利用該裝置改成“比較水和煤油的比熱容大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成相同質(zhì)量的水；將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲，并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的電阻相等．通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)裝有水的燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化較小，說(shuō)明煤油（選填“水”或“煤油”）的比熱容較�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在如圖甲所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖乙所示，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）算出電燈L1和L2兩端的電壓值，并說(shuō)出你計(jì)算的依據(jù)；
（2）開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)燈L1比L2亮，則通過(guò)L1的電流等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）通過(guò)L2的電流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．地?zé)崾翘N(yùn)藏在地球內(nèi)部的天然綠色能源，這里的“地?zé)帷笔侵傅叵乱欢ㄉ疃鹊牡貙訙囟�，一年四季保持恒溫．�?dāng)深度約為100m 時(shí)，地溫大約為20℃；若深度達(dá)到千米時(shí)，地溫可達(dá)45℃以上．“北京奧運(yùn)地?zé)峁⿷?yīng)建筑群”就是利用了淺層地?zé)峁幔蕴娲照{(diào)設(shè)備和鍋爐，如圖是地?zé)峥照{(diào)在不同季節(jié)時(shí)的地?zé)峒⒃韴D（實(shí)際使用時(shí)只需要一套裝置）．它在地下裝有內(nèi)外套管，分別形成進(jìn)水管和出水管，與地面上方蛇形散熱器相接，這一設(shè)備是利用地源熱泵系統(tǒng)消耗少量電能來(lái)完成的一個(gè)封閉的循環(huán)水路．
綜合以上信息，解答下列問(wèn)題：
（1）夏天，水泵將套管中被地?zé)崂鋮s （填“加熱”或“冷卻”）的水引入安裝在室內(nèi)的蛇形散熱器，不斷地向室內(nèi)吸熱，然后又被引入地下再次改變溫度，如此循環(huán)下去，就起到調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度的作用．這屬于利用熱傳遞的方式改變了內(nèi)能．
（2）在冬季供暖時(shí)，應(yīng)采用的是圖中甲所示的裝置，若需要利用地?zé)釋⒎块g的溫度調(diào)得更高，對(duì)其中內(nèi)外套管的安裝要求，你的設(shè)想是用保溫材料包裹，減少熱量損失．
（3）夏天，每1kg的水從30℃的房間充分吸熱后，流到深約為100m 的地層，可以向地層放出多大的熱量？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．1820年，最能接受他人成果的法國(guó)物理學(xué)家安培在聽到丹麥物理學(xué)家奧斯特證實(shí)了“電流的磁效應(yīng)”這個(gè)消息后，在進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)中，又發(fā)現(xiàn)了通電螺線管的磁場(chǎng)分析，現(xiàn)在我們可以確定圖中通電螺線管的N極在B端．（選填“A”或“B”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下面是小明完成“測(cè)量小燈泡電功率”和“測(cè)量定值電阻R1阻值”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）小明要測(cè)量一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率，圖甲是小明連接的不完整的電路，請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整．（要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡變暗）．
（2）閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，如果此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W．
（3）另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)，按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如圖丙所示，則表示“定值電阻”的I-U圖象的是甲（選填“甲”或“乙”），這樣判斷的依據(jù)是電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比．
（4）在完成“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)后，小明設(shè)計(jì)了全新的測(cè)量方案，決定用如圖丁所示的電路來(lái)完成“測(cè)量定值電阻R1阻值”的實(shí)驗(yàn)，R0阻值已知，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟．
①對(duì)照電路圖連接好電路，并將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至阻值最大處．
②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置，讀出電壓表V1的示數(shù)為U1，電壓表V2的示數(shù)為U2．
③待測(cè)電阻R1=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}}$．（用測(cè)量所得的物理量和已知量符號(hào)表示）
④調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到另外一些位置，多次完成實(shí)驗(yàn)．
⑤該實(shí)驗(yàn)中小明利用滑動(dòng)變阻器完成了多次測(cè)量，下列實(shí)驗(yàn)也都進(jìn)行了多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的與該實(shí)驗(yàn)相同的是C．
A、探究電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系
B、測(cè)量不同電壓下，小燈泡的電功率
C、利用“倒出法”多次測(cè)量同一種液體的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．聲音在真空中的傳播速度是340m/s
B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的高是指聲音的音調(diào)高
C．用超聲波清洗眼鏡，說(shuō)明聲波能傳遞能量
D．噪聲的大小用頻率來(lái)表示

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題
（1）如圖所示，蛋糕小朋友在藝術(shù)節(jié)上用古箏彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲，樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的；蛋糕小朋友用力撥動(dòng)古箏弦可以增大古箏弦的振幅來(lái)提高聲音的響度；下面的觀眾能辨別出她彈的是古箏樂(lè)曲，這是通過(guò)聲音的音色來(lái)判斷的．
（2）雷雨天，麻花同學(xué)看到閃電后過(guò)了4秒才聽到了隆隆的雷聲，則發(fā)生雷電的位置距離她的距離大約是1360m；她先看到閃電后聽到雷聲，這是光的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度造成的．（忽略光傳播所用的時(shí)間，當(dāng)時(shí)的氣溫是15℃）
（3）教室里，茶蛋同學(xué)坐在自己的位置上，看到黑板上有的地方“反光”而看不清上面的字，這是因?yàn)楣庠诤诎迳习l(fā)生了鏡面反射．

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同步練習(xí)冊(cè)答案