【題目】為了模擬研究汽車超速和超載帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn),將AB、C三個(gè)小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hBhC的位置滾下(mAmBmC,hAhChB忽略小球大小差異的影響),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問題進(jìn)行解答:

(1)本實(shí)驗(yàn)用了控制變量法和_____兩種研究方法

(2)用來研究超速安全隱患時(shí),需要控制的變量是_____,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇_____兩個(gè)圖所實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較:在質(zhì)量相同情況下汽車的_____越大,其動(dòng)能就越大,行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大,因此嚴(yán)禁汽車超速是減輕交通事故造成傷害的一個(gè)重要手段

(3)用來研究超載安全隱患時(shí),應(yīng)選擇_____兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,交通運(yùn)輸中,在速度相同情況下汽車的_____越大,其動(dòng)能就越大,行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大,因此嚴(yán)禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的另一個(gè)重要手段

(4)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將_____(能/不能)達(dá)到探究目的

【答案】轉(zhuǎn)換法 質(zhì)量 甲、乙 速度 甲、丙 質(zhì)量 不能

【解析】

本題主要考察影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn),首先考察實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)換法,其次考察對(duì)實(shí)驗(yàn)中控制變量法的考察,還結(jié)合考察了對(duì)牛頓第一定律的理解。

(1)[1]本實(shí)驗(yàn)將小球的動(dòng)能大小轉(zhuǎn)換為小木塊在水平面上移動(dòng)的距離遠(yuǎn)近,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。

(2)[2] [3]動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān),因此研究超速的危害時(shí),應(yīng)該控制的無關(guān)變量為質(zhì)量。因此選擇小球質(zhì)量相同的甲乙兩個(gè)圖

[4]由甲乙兩圖可知,當(dāng)小球釋放高度,即到達(dá)水平面的初速度越大時(shí),小木塊在水平面移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),因此質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能就越大。

(3)[5]研究超載危害時(shí),應(yīng)選擇質(zhì)量不相等,但釋放高度相等的兩個(gè)圖,即選擇甲丙圖。

[6]由甲丙圖可知,當(dāng)速度相同時(shí),質(zhì)量越大,小木塊移動(dòng)距離越遠(yuǎn),即動(dòng)能越大。

(4)[7]若水平面絕對(duì)光滑,木塊和小球?qū)⒆鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng),無法停止,因此不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】曉軒同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究蠟和冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律”。

1)要完成該實(shí)驗(yàn),除了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)儀器外,還需要一種測(cè)量工具是________。

2)曉軒先探究蠟熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)過程中,他每隔1min記一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察蠟的狀態(tài)。他記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,時(shí)間t=3min時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,蠟的溫度是________℃。

時(shí)間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

蠟的溫度T/℃

42

44

46

49

50

51

52

3)曉軒根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷:蠟屬于________(選填“晶體”或“非晶體”)。

4)曉軒向另一個(gè)試管中放入碎冰,繼續(xù)探究冰熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)過程中,他仍每隔1min記一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察冰的狀態(tài)。他利用記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的溫度—時(shí)間圖像,由圖像可知:冰熔化持續(xù)了________min。他還觀察到:當(dāng)時(shí)間t=4min時(shí),該物質(zhì)處于________態(tài)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖所示,一束激光沿 射到空水槽底部O點(diǎn),形成一個(gè)光斑現(xiàn)在向水槽中注入一定量水,光斑將移動(dòng)到O點(diǎn)的 填“左”或“右”側(cè)繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水,在此過程中,折射角 填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),小薇設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是燈L1________(填“斷路”或“短路”)。

(2)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1I2I,電流表示數(shù)如圖乙、丙、丁所示,可讀出I1________A,I2________A,I________A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果,你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:__________________(寫出關(guān)系式即可)。

(3)為了使結(jié)論更具普遍性,小麗建議她選用規(guī)格______的小燈泡,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

(4)某次實(shí)驗(yàn)中電流表出現(xiàn)上圖中的情況,請(qǐng)寫出造成其現(xiàn)象的原因.

甲的問題:_____________; 乙的問題: _______________;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn),每個(gè)鉤碼重為0.5N.

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,杠桿靜止時(shí)如圖甲所示,為了讓杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向______ (填“左”或“右”)調(diào)節(jié),這樣可以消除______的影響.

(2)在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼(如圖乙所示),要使杠桿在水平位置平衡,需在B點(diǎn)懸掛______個(gè)鉤碼;

(3)取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的拉力為______ N;若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將______ (選填“變大”、“變小”或“不變”).

(4)為了模擬體驗(yàn)桿秤的制作和使用方法,小明重新調(diào)節(jié)杠桿的支點(diǎn)O位置,并找來一個(gè)重為3N的小盤,掛在杠桿的最左側(cè),此時(shí),杠桿剛好在水平位置平衡,如圖丙所示.然后,他用一個(gè)鉤碼作為秤舵,根據(jù)杠桿的原理標(biāo)好刻度,這樣便制成了簡(jiǎn)易的桿秤.測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),只需將該物體放入小盤,將作為秤舵的鉤碼掛在杠桿的右側(cè),并左右移動(dòng),直到杠桿再次平衡時(shí),懸掛鉤碼處的刻度值,就是所測(cè)物體的質(zhì)量大小.

①杠桿的自重是_______N;桿秤的最大測(cè)量值為_______ g; (g=10N/kg,摩擦不計(jì))

②若桿秤的刻度值記為m,對(duì)應(yīng)的刻度位置到支點(diǎn)O的距離記為x.請(qǐng)?jiān)趫D丁中大體畫出m與x的關(guān)系圖像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6 V,滑動(dòng)變阻器R2的最大電阻為20 Ω,電阻R1為10 Ω。實(shí)驗(yàn)過程中,將滑動(dòng)變阻器滑片移到某一位置時(shí),讀出電阻R1兩端電壓為4 V,并讀出了電流表此時(shí)的示數(shù)。緊接著小華想更換與電壓表并聯(lián)的電阻再做兩次實(shí)驗(yàn),可供選擇的電阻有15 Ω、30 Ω、45 Ω和60 Ω各一個(gè),為了保證實(shí)驗(yàn)成功,小華應(yīng)選擇的電阻是___ Ω或___ Ω。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(3分)如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列結(jié)論中正確的是

A.甲、乙兩圖中物體A均受到地面對(duì)它的摩擦力大小均為F

B.甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F

C.甲圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力為0,物體B受到的摩擦力為F

D.乙圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力為F,物體B受到的摩擦力為0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】奶牛場(chǎng)有自制的“酸奶”,為了測(cè)量這種酸奶的密度,曉曉同學(xué)將酸奶帶到學(xué)校,課后在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

1)把天平放在水平臺(tái)上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平街螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡。

2)取適酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和酸奶的總質(zhì)量當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示。然后將燒杯中部分酸奶倒入量筒中,再次測(cè)出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量為21g,則量筒中酸奶的質(zhì)量是_____g

3)量筒中酸奶的體積如丙所示,請(qǐng)你計(jì)算出酸奶的密度是_____kg/m3

4)酸奶比較粘稠,將酸奶倒入量筒時(shí),桶壁會(huì)_____酸奶,給測(cè)量帶來誤差。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證“浸在水中的物體受到的浮力大小等于物體排開的水所受的重力”,小明選用石塊、彈簧測(cè)力計(jì)、小燒杯和裝有適量水的溢水杯等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他的實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示:

1)由圖甲、乙可知:石塊所受的浮力F=_________。(用F1、F2表示)

2)由圖丙可知:石塊排開的水所受的重力G=_______。(用F3、F4表示)

3)比較FG的大小,發(fā)現(xiàn)F______G(選填“=”或“”),從而驗(yàn)證“浸在水中的物體受到的浮力大小等于物體排開的水所受的重力”。

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