3．有一種能反映空氣水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計(jì)，它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，其中一個(gè)溫度計(jì)被濕布包起來了，兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計(jì)的讀數(shù)較低（填“高”或“低”），在一定溫度下，兩個(gè)溫度計(jì)讀數(shù)的差別越小，表示空氣中的水蒸氣含量越多（填“多”或“少”）．

分析 蒸發(fā)是在任何溫度下都能夠進(jìn)行的汽化現(xiàn)象，汽化要吸熱．據(jù)此作答

解答 解：干濕泡溫度計(jì)測空氣中水蒸氣含量的大致原理：干泡溫度計(jì)放置在空氣中，顯示的是空氣的正常溫度；濕泡溫度計(jì)下端包著濕布，濕布上的水分蒸發(fā)吸熱，因此濕泡溫度計(jì)的示數(shù)比干泡溫度計(jì)的示數(shù)低；在一定溫度下，兩個(gè)溫度計(jì)讀數(shù)的差別越小，表示空氣中的水蒸氣越多．
故答案為：低；多．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對：蒸發(fā)吸熱在生活中的應(yīng)用的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．（1）林強(qiáng)同學(xué)用一把如圖所示的刻度尺，測量物理書的寬他的測量方法如圖，圖中A是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置，請指出林強(qiáng)同學(xué)測量中的兩個(gè)錯(cuò)誤之處．

（a）刻度尺沒有沿著被測長度放置．
（b）讀數(shù)時(shí)視線沒有與尺面垂直．
（2）林強(qiáng)同學(xué)改正錯(cuò)誤后用如圖所示刻度尺測量某物體的長度，則該刻度尺的分度值為1mm，物體長度為3.25cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．甲乙兩地的距離是800km，一列火車從甲地早上8：30出發(fā)開往乙地，途中停靠了幾個(gè)車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地．火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明想到自行車輪胎漏氣后（充氣不足）很難騎快，決定用能充氣和放氣的小皮球探究：皮球滾動(dòng)的快慢和充氣多少的關(guān)系． 
（1）按照小明想到的，他的猜想是：其他條件相同時(shí)，皮球充的氣越少（越不足），滾動(dòng)就越慢（就“快”或者“慢”）．
（2）小明用如圖所示的斜面進(jìn)行探究，他測出：把充氣很足的皮球在A處從靜止釋放，滾動(dòng)50cm到B處所用的時(shí)間為2s，將皮球用球針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放，測出皮球滾動(dòng)50cm到C處所用的時(shí)間為4s，皮球在AB段的平均速度為0.25m/s．比在BC段滾動(dòng)得快．（填“快”或者“慢“），小明由此認(rèn)定自己的猜想是正確的．
（3）小明的探究存在明顯錯(cuò)誤，從實(shí)驗(yàn)圖可知，他沒有控制斜面相同．
（4）如果總是利用AB或者BC同一斜面段，改變皮球充氣的多少進(jìn)行探究，你認(rèn)為用BC（填“AB”或者“BC”）段較好．因?yàn)檫@樣有利于時(shí)間的測量．當(dāng)然時(shí)間要多次測量取平均值，同樣的探究也要進(jìn)行多次．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．下面是明明和麗麗探究“并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程：

（1）實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①明明和麗麗在按電路圖甲連接實(shí)物時(shí)，你應(yīng)該建議他們將開關(guān)斷開．
②明明和麗麗同學(xué)將電流表分別接在B處測L1的電流，按照電路圖連接的實(shí)物圖如圖乙所示，該實(shí)物圖存在明顯的錯(cuò)誤，請?jiān)趫D乙中接錯(cuò)的一根線旁邊打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，換用 一根導(dǎo)線把電路更正過來．
③電路更正后，明明同學(xué)閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙中A所示，產(chǎn)生這種情況的原因是使用的量程過小，麗麗同學(xué)測量時(shí)，則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖丙中B所示，產(chǎn)生這種情況的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了．
④更正錯(cuò)誤后，他們把電流表分別重新接在A、B、C三處，閉合開關(guān)，讀出電流值，并將測得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格，為了使“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可歸納結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)換用不同規(guī)格的燈泡重做上述實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．晶體在熔化過程中要不斷地吸收熱量，小華由此提出問題：晶體熔化過程中吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)？
猜想一：可能與晶體的種類有關(guān)．
猜想二：可能與晶體的質(zhì)量有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想一，他選擇了a、b兩種不同的晶體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究過程如下：
（1）取一定質(zhì)量的晶體a，用如圖甲所示的裝置加熱，得到了熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，甲圖中溫度計(jì)的示數(shù)是94℃，此時(shí)該晶體處于液態(tài)．乙圖中晶體a 的熔化過程大約持續(xù)的時(shí)間ta=7.5min．
（2）為了探究猜想一，應(yīng)控制b和a的質(zhì)量相同，用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置加熱，記下熔化過程所用的時(shí)間tb．這種研究方法在物理學(xué)中稱為控制變量法．
（3）比較ta和tb，若ta和tb不相等，則初步說明猜想一正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，小華發(fā)現(xiàn)，無論加熱時(shí)間多久，溫度計(jì)的示數(shù)都不會超過100℃，主要的原因是：水沸騰過程中溫度保持不變，物質(zhì)溫度與水的溫度相同時(shí)不能繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，已知R1R2電阻值相等，R3的阻值為20Ω，A1的示數(shù)為0.2A，A2示數(shù)為0.5A．則通過R2的電流為0.1A，通過R3的電流為0.4A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測量了鹽水的凝固點(diǎn)．
（1）在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為-2℃～102℃的溫度計(jì)，要使用量程為-20℃～102℃的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？鹽水的凝固點(diǎn)低于-2℃．
（2）小明和小紅分別通過實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點(diǎn)是-4℃．
（3）他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對比了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200mL，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)．接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如表：
鹽水濃度（%）03691215182124273036
凝固點(diǎn)（℃）0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40
分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)變化特點(diǎn)是先降低后升高．
（4）本題中給藥品降溫的原理好固體熔化要吸熱．你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰（選填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”）．
（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知，小紅所測鹽水的濃度為9%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．螺絲為日常生活中不可或缺的工業(yè)必需品，螺紋外徑是以毫米為單位，某工人對某種螺絲冒的外徑進(jìn)行質(zhì)量檢測，多次測得其直徑為0.75cm，0.76cm，0.78cm，0.78cm，0.85cm，則工人師傅測得螺絲冒直徑約為（　　）
A．0.75cmB．0.76cmC．0.77 cmD．0.78cm

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同步練習(xí)冊答案