19．由同種材料制成的甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙質(zhì)量的2倍，若甲吸收的熱量是乙吸收的熱量的2倍，則它們升高的溫度之比為（　�。�
A．1：1B．1：4C．2：1D．4：1

分析 由題知，甲乙兩物體的質(zhì)量之比、比熱容關(guān)系（同種物質(zhì)、同種狀態(tài)，比熱容相同），吸收的熱量之比，利用Q吸=cm△t求甲、乙兩物體升高的溫度之比．

解答 解：
由題知，m甲：m乙=2：1，c甲：c乙=1：1，Q吸甲：Q吸乙=2：1，
因為Q吸=cm△t，
所以$\frac{{Q}_{吸甲}}{{Q}_{吸乙}}$=$\frac{{c}_{甲}{m}_{甲}△{t}_{甲}}{{c}_{乙}{m}_{乙}△{t}_{乙}}$=$\frac{{c}_{甲}}{{c}_{乙}}$×$\frac{{m}_{甲}}{{m}_{乙}}$×$\frac{△{t}_{甲}}{△{t}_{乙}}$=$\frac{1}{1}×\frac{2}{1}×\frac{△{t}_{甲}}{△{t}_{乙}}$
由Q吸甲：Q吸乙=2：1可得：
$\frac{2}{1}$=$\frac{2△{t}_{甲}}{△{t}_{乙}}$，
所以△t甲：△t乙=1：1．
故選A．

點評 本題考查了學生對吸熱公式的掌握和運用，因為是求比值，要細心，防止因顛倒而出錯．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．導致全球變暖的原因是多方面的，其主要原因是現(xiàn)代工業(yè)大量使用化石燃料（如煤、石油、天然氣等）作為能源，排放出二氧化碳等多種溫室氣體，這些溫室氣體使太陽的能量聚在地球周圍，導致全球變暖，這就是常說的溫室效應(yīng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．在如圖甲所示電路中，當閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖乙所示，請根據(jù)表盤讀數(shù)回答下列問題：

（1）電壓表V1測電源（填“L1”“L2”或“電源”）兩端電壓．
（2）電壓表V2測L1（填“L1”“L2”或“電源”）兩端電壓．
（3）L1兩端的電壓U1是多大？
（4）L2兩端的電壓U2是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列的幾個過程中，僅發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的是（　�。�
A．電動機通電后發(fā)生轉(zhuǎn)動B．火箭發(fā)射升空
C．給蓄電池充電D．棉被曬得暖烘烘

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．根據(jù)圖示實驗現(xiàn)象，回答問題：
（1）如圖甲所示，將兩個鉛塊的底面削平，然后用力壓緊，可使它們結(jié)合在一起，即使下端吊著重物也不能把它們拉開，這說明分子間存在相互作用的引力．
（2）如圖乙所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一個小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是硝化棉燃燒起來．在這個過程中是通過的方式使空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達到硝化棉的燃點．
（3）利用如圖丙所示的電路探究“影響電阻大小的因素”，某同學選擇了a和b兩段長度相同，粗細不同的鎳鉻合金絲進行實驗，發(fā)現(xiàn)接入b合金絲時電流表示數(shù)較�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一個阻值為4Ω的電阻，接在電壓為3V的電路中，工作時通過它的電流為0.75A，1min產(chǎn)生的熱量為135J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示是“比較水和沙子吸熱升溫的屬性”的實驗裝置．
（1）除了圖示的器材外，本實驗要用到的測量工具還有天平、溫度計；加熱過程中，用攪棒攪動的目的是使沙子均勻受熱；
（2）由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測量，本實驗中把吸收熱 量的多少轉(zhuǎn)換成來加熱時間反映．
（3）關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是B．
A．使用相同的易拉罐
B．易拉罐中分別裝入相同體積的水和沙
C．采用相同的加熱方法（如用同一盞酒精燈先后加熱，與易拉罐底的距離等）
（4）實驗中小明猜想：沙子吸熱升溫比水慢．如果他的猜想是正確的，則應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是上升的溫度相同時，水加熱時間長．
（5）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)吸熱的能力不同，相同條件下吸熱升溫較快的物質(zhì)，其 吸熱的能力較弱（強/弱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的電路中，兩個完全相同的電流表均有0.6A、3A兩個量程，開關(guān)閉合時，兩表均有正常示數(shù)，且指針偏轉(zhuǎn)的角度相同，則L1與L2中電流之比（　�。�
A．1：4B．4：1C．1：5D．5：1

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室�?nèi)進行了實驗，得到了一段時間內(nèi)，甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖形如圖所示，請你根據(jù)圖形所提供的信息回答以下問題：
（1）小明探究的問題的自變量是B．（選填選項前的字母）
A．保溫杯的品牌
B．水冷卻的時間
C．水的溫度
（2）請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果B（選填選項前的字母）
A．甲保溫杯的保溫效果好
B．乙保溫杯的保溫效果好
C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
（3）從圖象中可看出：甲杯水的溫度變化規(guī)律是A（選填選項前的字母）
A．先快后慢地下降
B．先慢后快地下降
C．勻速下降
（4）請估計當時實驗室的室溫是20℃．

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