Question

【題目】在探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示三次實(shí)驗(yàn)，已知三個小球的質(zhì)量m1＜m2=m3 ， 小球放在斜面上的高度h1=h2＞h3
讓球從同一光滑的斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面的木塊相碰，球與木塊在水平面上共同移動一段距離后靜止．
（1）實(shí)驗(yàn)中我們通過觀察來判斷鐵球動能的大小．
（2）選用甲、乙兩圖，是為了探究動能大小與的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小球速度相同，具體做法是讓鐵球從斜面的（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下．
（3）為了探究動能的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系，應(yīng)該讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動紙盒做功，應(yīng)選用兩個圖來分析，并由此得出的初步結(jié)論是

Answer 1

【答案】
（1）木塊移動的距離
（2）質(zhì)量；相同
（3）乙丙；質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大
【解析】解：（1）從甲乙兩圖中可以看出，小球滑下的高度不同，即小球剛到水平面上時的速度不同，并且小球滑下時的高度越大，木塊被推動的距離越遠(yuǎn)，所以距離越遠(yuǎn)表明小球的動能越大．（2）選用甲、乙兩圖，小球的質(zhì)量不同，高度相同，即是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小球速度相同，具體做法是讓鐵球從斜面的相同高度由靜止?jié)L下．（3）為了探究動能的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系，應(yīng)該讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動紙盒做功，應(yīng)選用乙丙兩個圖來分析，并由此得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大． 所以答案是：（1）木塊移動的距離；（2）質(zhì)量；相同；（3）乙丙；質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大．