【題目】對下列生活現(xiàn)象解釋正確的是
A. 水壩上窄下寬——液體的壓強隨深度增加而減小
B. 傘被“吸”變形——流速大的地方壓強大
C. 紙片“托住”滿水杯——水有粘性
D. 木塊漂浮——漂浮時F浮=G
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,閉合開關S,燈泡L1,L2均不發(fā)光,且電流表和電壓表指針均指在零刻度.現(xiàn)將燈泡L1和L2位置對調(diào),其余元件位置不變,重新閉合開關S時,發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光,電流表指針仍然不動,但電壓表的指針發(fā)生了明顯偏轉,依據(jù)上述信息可以判斷( )
A.燈泡L1的燈絲斷了 B.燈泡L2的燈絲斷了
C.電源接線處松脫 D.電流表損壞了
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【題目】如圖所示,在一塊長方形的泡沫塑料上用細線縛著一塊卵石,使它漂浮在玻璃缸內(nèi)的水面上。這時泡沫塑料恰好露出一半體積,玻璃缸里的水面在缸壁的a處。現(xiàn)將泡沫塑料和卵石翻個身,使卵石在泡沫塑料的下面,并仍放在原來玻璃缸的水中,當它平衡時,玻璃缸中的水面位置( 。
A. 在a處以上 B. 在a處以下
C. 仍在a處 D. 條件不足,無法判斷
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【題目】下表為小名同學在“測定液體密度”的實驗中記錄的數(shù)據(jù).試求
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
液體體積/cm3 | 5.8 | 7.9 | 16.7 |
液體和容器的總質(zhì)量/g | 10.7 | 12.8 | m3 |
(1)液體密度是多少kg/m3?
(2)容器的質(zhì)量為多少kg?
(3)m3=?
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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)把質(zhì)量分布均勻的杠桿中點作為支點,其目的是消除____________對實驗的影響。
(2)如圖甲所示是已經(jīng)平衡的杠桿,若在兩側的鉤碼下再各增加一個相同的鉤碼,杠桿會失去平衡,那么只需將________(填序號),杠桿就會重新平衡。
①左側鉤碼向左移動4個格
②右側鉤碼向左移動1個格
③平衡螺母向左適當調(diào)節(jié)
(3)小明改用彈簧測力計做實驗,如圖乙所示,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)________(選填“大于”“小于”或“等于”)1 N。(每個鉤碼重0.5 N)
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【題目】如圖所示,在2018黃河口(東營)國際馬拉松比賽中,一位坐輪椅的選手給觀眾留下了深刻的印象。下面說法正確的是( )
A. 以路邊的樹木為參照物,選手是運動的
B. 輪椅坐墊做的比較寬大是為了增大壓強
C. 停止用力后,輪椅仍能向前運動一段距離,是因為受到慣性力的作用
D. 輪椅輪胎上有較深的花紋是為了減小摩擦
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【題目】一個底面積為10m2的圓柱狀水池,裝有適量的水,現(xiàn)在將一個體積為20m3、密度為0.8×103kg/m3的物體A放入其中,最終物體A漂浮于水面上。(g=10N/kg),則:
(1)物體A所受到的浮力是多少?
(2)如圖所示,若將畫斜線部分截取下來并取出(其體積為浸入水中體積的一半),則取出的那部分物體的質(zhì)量是多少?
(3)待剩余部分再次靜止后,容器底部受到的壓強減小了多少?(取出那部分物體帶走的水忽略不計)
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【題目】如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系圖象,現(xiàn)分別用這兩種物質(zhì)制成了體積相等的兩實心物體a和b,放入水中靜止后,關于a狀態(tài)及兩物體受到水的浮力Fa、Fb , 下列判斷正確的是
A. a漂浮,Fa>Fb B. a漂浮,Fa<Fb C. a沉底,Fa>Fb D. a沉底,Fa<Fb
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【題目】(3分)在探究影響壓力作用效果的因素時,某同學利用小桌,海綿和砝碼等器材進行了如下圖所示的實驗。
(1)畫出丙圖中海綿的上表面受到的壓力的示意圖。
(2)比較甲、乙兩圖,可以得出的結論是 。下列實例中,直接應用該結論的是 (填序號)
①交通管理部門規(guī)定,貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
③書包要用寬的背帶
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