【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
質(zhì)量/g | 溫度升高10℃所需要的時同/s | 溫度升高20℃所需要的時間/s | 溫度升高30℃所需要的時間/s | |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
(1)在此實驗中,用加熱時間的長短來表示物質(zhì) ;
(2)分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時,水吸收的熱量 (大于/小于)沙子吸收的熱量;
(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和沙子, (填“沙子”或“水”)升高的溫度更高;
(4)實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,情況與(3)的結(jié)論不符,你認為可能的原因是: .
【答案】(1)吸收熱量的多少.
(2)大于.
(3)沙子.
(4)沙子受熱不均勻.
【解析】試題分析:由于物質(zhì)的比熱容無法直接測量,所以在比較不同物質(zhì)的吸熱能力大小時通常采用轉(zhuǎn)化法,即通過比較加熱時間的長短或物體溫度的變化量大小來間接判斷物質(zhì)比熱容的大。
解:(1)吸收的熱量無法直接觀察,在加熱條件相同時,加熱時間越長,吸收的熱量越多;
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知:相同質(zhì)量的沙子和水,在溫度每升高10℃的過程中,沙子所用的時間要小于水所用的時間;在加熱條件相同時,用的時間多,說明吸收的熱量多.
(3)由圖表可知:升高相同的溫度,水用的時間要多;換而言之,如果加熱相同的時間,那么水升高的溫度要小于沙子的溫度.
(4)剛開始加熱時,沙子受熱不均勻(底部受熱多,上面受熱少),可能導(dǎo)致左邊溫度計的示數(shù)比右邊的。
故答案為:(1)吸收熱量的多少.
(2)大于.
(3)沙子.
(4)沙子受熱不均勻.
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【題目】下列現(xiàn)象中屬于擴散現(xiàn)象的是( )
A.擦黑板時,粉筆灰在空中飛舞
B.打開一盒香皂,很快就會聞到香味
C.粉筆蹭到衣服上,在衣服上留下粉筆痕跡
D.冬天,雪花漫天飛舞
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【題目】科學(xué)家對蝙蝠的研究中,曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的眼睛蒙上,發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行,沒有受到一點影響,這是因為( )
A.蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波,根據(jù)回聲定位原理來飛行
B.蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波,穿透黑布,清楚地看到黑布外面的目標(biāo)
C.蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波,根據(jù)回聲定位原理來飛行
D.黑布會透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標(biāo)
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【題目】學(xué)習(xí)過“影響摩擦力大小的因素”后,同學(xué)們想比較一下外形相同的木塊表面和鐵塊表面的粗糙程度,
(1) 小軍同學(xué)建議:可以先在水平面上勻速拉動木塊,記下彈簧測力計的示數(shù)為F1(如圖甲所示);再用同樣的方法勻速拉動鐵塊,記下彈簧測力計的示數(shù)為F2(如圖乙所示)。若F1>F2,則說明木塊表面更粗糙;反之,則說明鐵塊的表面更粗糙。你認為小軍的方法正確嗎? 。理由是:
(2)請你利用現(xiàn)有的器材設(shè)計合理的方案完成本次探究活動:
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【題目】觀察甲圖,電風(fēng)扇向左邊吹風(fēng),小車便朝右方運動起來,這說明 。使小車向右運動力的施力物體是 ;觀察乙圖發(fā)現(xiàn),一般情況下滑動摩擦力_______滾動摩擦力(選填“大于”、“小于”或“等于”);如圖丙,打樁機的重錘落下將木樁打入地中,說明被舉高的物體具有 能.
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【題目】老師寫在黑板中間的字,坐在教室每個位置的同學(xué)都可以看得見,這是由于光的的緣故;但是對于黑板右邊的字,坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺黑板“反光”而看不清,這又是由于的緣故.
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【題目】電熨斗通電一段時間后變得很燙,而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱,其原因是( )
A.導(dǎo)線的絕緣皮隔熱
B.導(dǎo)線散熱比電熨斗快
C.通過導(dǎo)線的電流小于通過電熨斗的電流
D.導(dǎo)線的電阻遠小于電熨斗電熱絲的電阻
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【題目】新年聯(lián)歡會,一位同學(xué)手持一面小鼓,置于點燃的蠟燭附近,鼓面面對燭火,敲響小鼓,周圍同學(xué)看到燭火隨著鼓聲舞動.對這一現(xiàn)象解釋不正確的是( 。
A.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的
B.燭火舞動說明聲音可以傳遞能量
C.鼓面振動產(chǎn)生的是超聲波
D.周圍同學(xué)聽到的鼓聲是由空氣傳來的
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