1．如圖所示，體重相等的孿生姐弟田甜與田偉正在進(jìn)行爬桿與爬繩比賽：田甜勻速爬桿，田偉勻速爬繩．設(shè)田甜受到的摩擦力為f1，田偉受到的摩擦力為f2，那么（　�。�
A．f1＞f2B．f1＜f2C．f1=f2D．無(wú)法判斷

分析 沿著桿和繩勻速向上爬時(shí)，在豎直方向均受到平衡力的作用：重力和摩擦力；再根據(jù)二力平衡的條件進(jìn)行分析力的大小，即二力平衡的條件是：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上．

解答 解：由于兩人體重相同，且同時(shí)勻速向上爬，那么在豎直方向均受到平衡力的作用：重力和摩擦力，由二力平衡的條件知：她們所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一條直線上；因此，他們爬桿受到的摩擦力和爬繩受到的摩擦力都等于她們受到的重力，即f1=f2．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)二力平衡條件的應(yīng)用以及增大摩擦力的方法的理解和掌握，學(xué)習(xí)中要多聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察泡沫的形變程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖甲和丙所示實(shí)驗(yàn)．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問題是沒有控制壓力大小保持不變．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的探究方法為：控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示a、b兩個(gè)完全相同的試管內(nèi)分別裝有一定量的水，試管底在同一水平面上，液面也相平，則兩個(gè)管內(nèi)液體對(duì)試管底產(chǎn)生的壓強(qiáng)Pa和Pb的大小關(guān)系是（　　）
A．Pa＞PbB．Pa＜PbC．Pa=PbD．無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．仔細(xì)觀察圖甲，說(shuō)明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的作用點(diǎn)有關(guān)；觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，用手指向下壓鉛筆尖，手指感到疼痛，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，手指向內(nèi)凹陷說(shuō)明力可以改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）如圖甲所示，小明在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，圖示操作中的錯(cuò)誤是拉力沒有沿水平方向．糾正該錯(cuò)誤后，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小，這是應(yīng)用了二力平衡知識(shí)．

（2）如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B（各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán)），并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與小明一起參加探究：
①如圖，當(dāng)勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
②將A疊放在B上，再勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；發(fā)現(xiàn)F2＞F1，這說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
③只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，不能（選填“能”或“不能”）探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
④小明想要繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)正方體A和B來(lái)測(cè)量它們所受到的滑動(dòng)摩擦力．他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí)，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”．老師指出小明的做法欠妥，請(qǐng)你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，在步驟②的基礎(chǔ)上，幫助小明完成以下探究：將B疊放在A上（填A(yù)和B的位置關(guān)系），再勻速拉動(dòng)A時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3；測(cè)量結(jié)束后，你將如何分析數(shù)據(jù)，判斷小明的觀點(diǎn)是正確還是錯(cuò)誤的：若F2＜F3，則小明的觀點(diǎn)是正確的，若F2=F3或F2＞F3，則小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，質(zhì)量為50kg的艾力同學(xué)騎著質(zhì)量為30kg的電動(dòng)自行車在平直公路上勻速行駛，5min內(nèi)行駛了1500m．已知自行車輪胎與地面接觸的總面積為40cm2，g取10N/kg，求：
（1）艾力騎車行駛的速度；
（2）此時(shí)自行車對(duì)地面的壓力；
（3）艾力騎車行駛時(shí)自行車對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．測(cè)金屬塊的密度：需要完成下面的任務(wù)：

（1）對(duì)放在水平桌面上的天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，將游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針的位置如1，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．（填：“左”或“右”）
（2）用調(diào)節(jié)好多天平稱實(shí)心金屬塊的質(zhì)量，把金屬塊放在天平左盤內(nèi)，右盤放入砝碼并調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2，金屬塊的質(zhì)量為54.2g．
（3）若把金屬放入裝有40cm3水的量筒內(nèi)，量筒中水面如圖3，金屬塊的體積是20cm3．
（4）這種金屬的密度2.71×103㎏/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．通常情況下，下列物體中屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．鐵鉤碼B．橡皮C．玻璃棒D．橡膠棒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，等于1.013×105Pa大約能支持10.3m高的水柱．

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