【題目】如圖1所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻關系”的電路圖.所用實驗器材是:電源(6V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關、導線若干.
(1)探究電流與電壓的關系時,所測得的幾組電流、電壓值見表一.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱接入電路的阻值為 Ω;當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成 關系.
(2)探究電流與電阻的關系時,應調(diào)節(jié) ,改變接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié) 使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測得幾組數(shù)據(jù)見表二.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為 V;當導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成 關系.
(3)請根據(jù)表一中數(shù)據(jù)在圖2中畫出電阻R的U﹣I關系圖象.
(4)在許多實驗中都需要進行多次測量,其目的有以下兩種:
A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律; B.是為了求平均值以減小誤差.
你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是 ;“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是 (選填“A”或“B”).
【答案】(1)5;正比;(2)電阻箱; 滑動變阻器; 2;反比;(3)圖略;(4)A; B
【解析】試題分析:(1)探究電流與電壓的關系時,要保持電阻值不變,根據(jù)第一組數(shù)據(jù)知,R=U/I=1.0V/0.2A=5Ω;
分析得,電阻不變,電壓增大為原來的幾倍,電流就增大為原來的幾倍,可得當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比;
(2)此實驗通過調(diào)節(jié)電阻箱來改變接入電路中的電阻,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使電阻兩端的電壓不變;由第一組數(shù)據(jù)知,U=IR=0.4A×5Ω=2V;分析數(shù)據(jù)得,電壓不變,導體的電阻增大為原來的幾倍,電流就減小為原來的幾分之一,可得當導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比;
(3)利用表格中電流對應的電阻,描點畫出圖象如下:
(4)本實驗是“探究通過導體的電流與電阻的關系”,所以多次實驗的目的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,故選A;“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是求平均值減小誤差,故選B。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為一握力計的電路示意圖,a、b、c、d四個接線柱,電表及一定值電阻R0未畫出,金屬板N固定不動,金屬板M可帶動金屬片P滑動,從而與R構(gòu)成滑動變阻器,若彈簧的電阻不計,電源電壓保持不變,要求握力增大時,電表的示數(shù)也增大,則a、b之間應接入__________,c、d之間應接入______.(選填“定值電阻”、“電流表”或“電壓表”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度.兩種方式所做的總功分別為W甲、W乙,機械效率為η甲、η乙.若不計繩重及摩擦,則有下列關系:W甲 W乙,η甲 η乙.(選填“>”、“=”或“<”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】蜜蜂載著花蜜飛行時,它的翅膀平均每秒振動300次,不載花蜜時平均每秒振動440次,養(yǎng)蜂人能辨別蜜蜂是飛出去采花,還是采了蜜飛回,他主要是根據(jù)什么特征來辯別的( )
A.聲音的音調(diào)不同 B.聲音的響度不同
C.飛行路線形狀不同 D.飛行高低不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了紀念其在能量轉(zhuǎn)化中發(fā)現(xiàn)守恒思想的重大貢獻,用他的名字來命名功和能單位的物理學家是( )
A.牛頓
B.焦耳
C.安培
D.歐姆
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】昆蟲飛行時翅膀都要振動,蝴蝶每秒振翅5~6次,蜜蜂每秒振翅300~400次,當它們都從你身后飛過時,憑你的聽覺( )
A. 能感到蝴蝶從你身后飛過
B. 能感到蜜蜂從你身后飛過
C. 都能感到它們從你身后飛過
D. 都不能感到它們從你身后飛過
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