10．使用機械可以極大地減輕人們的勞動強度，提高工作效率．
（1）園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，為了更省力，應盡量讓樹枝靠近（填“靠近”或“遠離”）刀軸O，手握在刀柄的末端；
（2）剪刀的刀口比較薄，目的是為了減小受力面積而增大壓強．

分析 （1）利用杠桿平衡條件F1L1=F2L2，阻力和動力臂不變，動力隨阻力臂的增大而增大；
（2）在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．

解答 解：（1）修剪樹枝時，在同樣的情況下，讓樹枝往剪刀軸O靠近，減小了阻力臂，而阻力和動力臂不變，由F1L1=F2L2可知，動力會變小，因此可以省力；
（2）剪刀的刀口比較薄，目的是為了在壓力一定時，減小受力面積而增大壓強．
故答案為：（1）靠近；（2）增大．

點評 本題考查了杠桿平衡條件的應用，以及增大壓強的方法的應用．利用杠桿平衡條件分析問題，要抓住不變的量，根據(jù)變化的量進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關”的實驗中，所用電源電壓恒為3V，小燈泡上標有“2.5V”字樣．實物電路如圖所示．
（1）先將滑動變阻器的滑片移到最左端，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，電流表和電壓表均完好無損，若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：燈泡短路．
（2）排除故障后繼續(xù)實驗，小華進行了4次測量，并將有關數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中．在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是：變阻器接入阻值太大，燈的實際功率太�。�
（3）實驗結論：小燈泡的實際功率越大，燈泡越亮．
物理量
次數(shù)		電壓U/V電流I/A實際電功率P/W小燈泡亮度
10.50.120.06不亮
21.50.200.30稍亮
32.50.300.75正常
42.80.320.90更亮

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．電子的發(fā)現(xiàn)說明原子是可分的，其由電子和原子核構成，原子核帶正電（填“正”或“負”），又是由質子和中子構成，它們都是由被稱為夸克的更小微粒構成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．我國第一位“太空教師”王亞平通過物理實驗，展示了很多飛船內部物體在失重（相當于物體不受重力）情況下的奇妙的物理現(xiàn)象，如圖所示是她在進行懸浮的水珠成像的實驗情景，圖中的水珠所成的像為倒立縮小的實像．生活中與該水珠這一成像原理相同的光學儀器有照相機（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．新春正月泉城藍，小田到泉城廣場附近觀看傳統(tǒng)表演-踩高蹺，制作高蹺采用密度約為0.75×103kg/m3且硬度大，彈性好的優(yōu)質木材．一根高蹺長度約為1.4m，體積約為0.002m3，若地面積為12cm2，如圖所示，演員的質量約為60kg，取g=10N/kg，通過計算回答：
（1）一根高蹺的質量是多少
（2）演員踩高蹺表演時對水平地面的壓力是多少
（3）演員“金雞獨立”時對地面的壓強是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖（甲）所示，輕質杠桿OA保持水平平衡（B為OA的中點），重物G=20牛，則F甲=10牛．若將重物的懸掛點和拉力的作用點互換位置，如圖（乙）所示，當杠桿仍保持水平平衡時，F(xiàn)乙=40牛．在圖5中，屬于省力杠桿的是甲（以下均選填“甲”或“乙”）．如果保持其它條件均不變，只改變拉力F甲或F乙的方向，則甲圖中的杠桿有可能轉變?yōu)榈缺鄹軛U．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，在探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”的實驗中利用煤油而不用水是因為水的比熱容大；通過比較在相同時間內等量煤油瓶中溫度升高的多少來比較通電導體產(chǎn)生的熱量的多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖，甲、乙兩透明密閉容器中都有一段電阻絲，內有質量相等的空氣，U形管中液面高度的變化可以反映密閉容器中空氣溫度的變化．
（1）此實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系，將此裝置接到電源兩端，通電一段時問，電流在乙容器中產(chǎn)生的熱量較多．
（2）在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器，再接入原電路，可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．“大器之弦音，醉人美如畫”是網(wǎng)友對某品牌高保真音響的評價，所謂“高保真”是指與原來的聲音高度相似的聲音，從物理學角度看“高保真”是指通過音響播放的聲音與原聲的音色（選填“音調”“響度”或“音色”）相同．

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