13．當你坐在的士里發(fā)現(xiàn)前面的卡車在后退，這是以的士為參照物，如果你突然向前傾斜，這時你所做的士在做減速運動．

分析 首先確定被研究的物體，看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：坐在的士里發(fā)現(xiàn)前面的卡車在后退，這是因為選擇了的士為參照物，且的士的速度大于卡車的速度，如果乘客突然向前傾斜，這是因為的士在做減速運動，乘客由于慣性向前傾．
故答案為：的士；減速．

點評 掌握由物體的運動和靜止能選擇參照物，根據(jù)參照物能判斷物體的運動和靜止．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．單位換算：6mL=6=cm30.006=dm3 13.6g/cm3=13.6×103kg/m3．
水的密度是1.0×103kg/m3，它表示的含義是體積為1m3的水，其質(zhì)量為1.0×103kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．北京時間2013年6月20日上午10點，神十航天員王亞平在“天宮一號”上為給地面的學(xué)生講課，并做了一些實驗．
實驗一：單擺運動
T形支架上，細繩拴著一顆小球．這是物理課上常見的實驗裝置--單擺．王亞平用手指輕推小球，小球開始繞著支架的軸心不停地做圓周運動．小球受到的是非平衡力（平衡力或非平衡力）．
實驗二：制作水膜與水球
一個金屬圈插入飲用水袋并抽出后，形成了一個水膜．這在地面，難以實現(xiàn)，因為水受到重力會將水膜四分五裂．用飲水袋不斷給水膜注水，水膜很快長成一個晶瑩剔透的大水球．水球內(nèi)有連串的氣泡，用針筒取出氣泡，拿出水球中的針筒，水球卻不受任何破壞．這說明分子間存在著相互作用的引力．
通過水球看到王亞平在太空授課時的情境如圖，下列光學(xué)設(shè)備中，應(yīng)用的原理與如圖所示的凸透鏡成像規(guī)律相同的是A 
A．照相機　  B．老花鏡　  C．幻燈機　  D．放大鏡
最后，王亞平注入紅色液體，水球變成了一枚美麗的“紅寶石”． 這說明分子永不停做無規(guī)則運動．
本次太空授課將持續(xù)45分鐘，還將挑選2-3名熱心提問的中學(xué)生到太空授課的地面現(xiàn)場，通過電磁波與340公里之外的“太空老師”進行互動．王亞平在“天宮一號”授課畫面至少1.13×10-3s才能傳到授課的地面現(xiàn)場．
王亞平在“天宮一號”上不能完成的實驗是CD
A．奧斯特實驗　　            
B．歐姆定律實驗
C．牛頓第一定律實驗           
D．阿基米德原理實驗
王亞平將陀螺放在面前靜止后，地面上學(xué)生看陀螺處于平衡狀態(tài)（平衡、非平衡），此時陀螺受到0個力的作用（0個、1個、2個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．兩臺汽油機，甲的效率為35%，乙的效率為25%，這兩個數(shù)據(jù)表示（　�。�
A．甲機做的功比乙機多
B．在消耗相同汽油時，甲機做的有用功比乙機的多
C．甲機的功率比乙機的大
D．在相同時間內(nèi)甲機燃燒的汽油比乙機的多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．小明測量一個甲用白熾燈額定功率，請完成下面的實驗報告
（1）實驗?zāi)康模簻y量一個白熾燈額定功率
（2）實驗器材：電能表（圖示）、秒表
（3）實驗步驟：a．關(guān)停家中所有用電器，拔去所有電器的插頭
b．讓白熾燈單獨工作一段時間t（2min），同時觀察電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)n．
記錄數(shù)據(jù)的表格（請把表格填寫完整）：
物理量/單位時間t/s鋁盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)n①消耗的電能W/J②電功率P/W
數(shù)據(jù)
（4）實驗誤差分析：電能表轉(zhuǎn)動的圈數(shù)不一定準確．
（5）實驗改進：小芳根據(jù)誤差分析，改進了實驗步驟，使測量更準確，她的改進措施是：觀察電能表鋁盤轉(zhuǎn)動固定的圈數(shù)（如10圈），同時測量所需的時間t
（6）小芳發(fā)現(xiàn)實驗報告不完整，她補充的實驗是：P=$\frac{W}{t}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：判斷題

18．提出“只要給我一個支點，就能使地球移動”的名言的物理學(xué)家是阿基米德．√（判斷對錯）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，小夢讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離s，如圖所示．請回答：

（1）小夢在研究動能大小跟速度的關(guān)系，實驗中她控制了鋼球的質(zhì)量不變．
（2）該實驗通過觀察木塊被鋼球推動的距離來判斷小球（選填“小球”或“木塊”）動能的大�。羲矫娼^對光滑，本實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在做“探究水的沸騰”實驗時，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會使水的沸點升高；若實驗時不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，②（填“①”或“②”）情況更嚴重，其道理是水蒸氣液化放熱．由于操作錯誤，他發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù)大于100℃，他的錯誤是溫度計的玻璃泡接觸到容器底．糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時水的溫度是99℃；從燒杯口冒出的縷縷“白氣”是氣態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）的水．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，為四沖程汽油機未按工作循環(huán)順序排列的各沖程示意圖．工作時，將大量機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是（　�。�
A．
排氣沖程		B．
壓縮沖程		C．
吸氣沖程		D．
做功沖程

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同步練習(xí)冊答案