【題目】如右圖示，根據(jù)小磁針的指向，對(duì)電磁鐵的南、北極和電源的正、負(fù)極判斷正確的是（ ）

A.a端是北極，c端是負(fù)極
B.a端是北極，c端是正極
C.a端是南極，c端是負(fù)極
D.a端是南極，c端是正極

【答案】A
【解析】由圖示可知，小磁針N極向右，由磁體間的作用規(guī)律可知，螺線管的a端是N極，b端是S極，根據(jù)安培定則可知電流由右側(cè)流入，即電源右側(cè)d為正極，c端是負(fù)極。
所以答案是：A.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用安培定則的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）．安培定則簡(jiǎn)記：入線見(jiàn)，手正握；入線不見(jiàn)，手反握．大拇指指的一端是北極(N極)． （注意：入的電流方向應(yīng)由下至上放置）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小轎車上大都裝有一個(gè)指示燈，用它來(lái)提醒司機(jī)或乘客車門是否關(guān)好．四個(gè)車門中只要有一個(gè)車門沒(méi)關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)），該指示燈就會(huì)發(fā)光．下圖為小明同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬電路圖，你認(rèn)為最符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，小明想起課堂上老師把電壓比作水壓，把電流比作水流，于是他想：電阻也可以比作是水管對(duì)水流的阻力．他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無(wú)雜物和它的長(zhǎng)短粗細(xì)都可能導(dǎo)致水管對(duì)水流的阻力不同，因此經(jīng)過(guò)分析，他提出了以下幾種猜想： 猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)：
為了驗(yàn)證自己的猜想，實(shí)驗(yàn)室有如下表格中的7種電阻絲，則：

導(dǎo)線代號(hào)

A

B

C

D

E

F

G

長(zhǎng)度（m）

1.0

0.5

1.5

1.0

1.2

1.5

0.5

橫截面積（mm2）

3.2

0.8

1.2

0.8

1.2

1.2

1.2

材料

錳銅

鎢

鎳鉻

錳銅

鎢

錳銅

鎳鉻


（1）若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲、（選填導(dǎo)線代號(hào)）的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個(gè)金屬絲電阻大�。�
（2）若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接；閉合開(kāi)關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個(gè)金屬絲的電阻大小，這時(shí)探究的是電阻跟導(dǎo)體的的關(guān)系．
（3）在上面的實(shí)驗(yàn)中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過(guò)電流表的示數(shù)反映出來(lái)的，電流表的示數(shù)越大，說(shuō)明電阻絲的電阻越 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列現(xiàn)象中不能說(shuō)明大氣壓存在的是（ ）
A.用抽氣筒從b管向外抽氣，瓶?jī)?nèi)氣球會(huì)膨大起來(lái)
B.用手指蓋住上孔，水就停止流出，手指一松開(kāi)，水又從下孔流出
C.將帶有玻璃管的空試管加熱后，倒插入水中，水會(huì)進(jìn)入試管
D.往容器中注入水，水靜止時(shí)，容器各部分中的水面保持相平

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人的眼睛就像是一架精密的照相機(jī)，如圖所示，是描述人眼看物體的成像圖，其中看遠(yuǎn)處景物的是圖，景物在視網(wǎng)膜上成的是像．（選填“實(shí)”或“虛”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為8Ω，實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示．
（1）在圖甲中，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉）

（2）在連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng) ， 滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在（選填“A”或“B”）端；
（3）小明連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時(shí)，燈變亮，而電壓表示數(shù)在變小，其原因可能是；
（4）小明正確連接好電路后，某次實(shí)驗(yàn)中，電壓表讀數(shù)為1.8V，電流表示數(shù)為0.24A．要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片向（選填“A”或“B”）端滑動(dòng)，小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W．

（5）小明認(rèn)為利用該實(shí)驗(yàn)還可以測(cè)出燈泡的燈絲電阻，于是他根據(jù)以上測(cè)得的兩組電壓和電流計(jì)算出燈絲電阻后發(fā)現(xiàn)兩次測(cè)量的燈絲電阻相差較大，其原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【實(shí)驗(yàn)名稱】用電流表和電壓表測(cè)電阻 【實(shí)驗(yàn)器材】電壓恒為3V的電源、電壓表、電流表、標(biāo)有“20Ω2A”字樣的滑動(dòng)變阻器，待測(cè)電阻Rx、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干．
【實(shí)驗(yàn)原理】
【實(shí)驗(yàn)步驟】

①小明按如圖甲所示的電路圖連接電路；
②閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示，則下一步的實(shí)驗(yàn)操作是：先 ， 然后 ．
③小明測(cè)出待測(cè)電阻的阻值后，向老師匯報(bào)，老師指出他實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在著不足，其不足是 ．
④改進(jìn)后，小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記錄在表中，分析數(shù)據(jù)可知待測(cè)電阻的阻值為Ω；還可以初步得出：電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

1

2.4

0.24

2

2.0

0.20

3

1.5

0.15

⑤實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若小明將滑片P移到了如圖丙所示位置，閉合開(kāi)關(guān)，此時(shí)電流表的示數(shù)為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個(gè)“浮沉子”（如圖），他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在礦泉水瓶?jī)?nèi)的水面上，礦泉水瓶?jī)?nèi)留有少量空氣，擰緊瓶蓋使其密封，用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面時(shí)“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.“浮沉子”下沉?xí)r，所受重力大于它受到的浮力
B.無(wú)論怎樣擠壓礦泉水瓶側(cè)面，“浮沉子”不可能懸浮在水中
C.“浮沉子”上浮時(shí)，小瓶?jī)?nèi)的壓縮空氣會(huì)將內(nèi)部的水壓出
D.潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，某班的同學(xué)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要原因是什么？、
（2）1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測(cè)出滑輪機(jī)械效率卻不同，原因不可能是：（ ）
A.滑輪和輪與軸之間的摩擦力大小不同
B.測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.鉤碼被提升的高度不同
（3）請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議（要求寫(xiě)兩點(diǎn)）：
①
②

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同步練習(xí)冊(cè)答案