6．用繩子拉著一個小球在光滑的水平桌面做圓周運動，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認為與小球的運動速度有關(guān)，于是他用一根橡皮筋連接一個小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運動（如圖所示）．改變小球的運動速度，做幾次實驗，記錄現(xiàn)象如表．
小球質(zhì)量/克小球速度橡皮筋長度/厘米
慢10
15較快15
15較快18
（1）小球在桌面做圓周運動時，其運動狀態(tài)一定（填“可能”“一定”或“一定不”）改變．
（2）完成表格數(shù)據(jù)，表格中第一行小球質(zhì)量為15g．從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運動速度越大，那么橡皮筋的伸長就越長（填“大”或“小”）．
（3）小明用橡皮筋替代繩子進行實驗的目的是便于顯示拉力大�。�
（4）小華查閱資料后知道做圓周運動的小球受到的拉力與小球的速度、質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)，據(jù)此，小華認為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請說出理由沒有控制圓的半徑不變．

分析 （1）對小球進行受力分析，確定小球受力的個數(shù)；當速度大小和方向都不變時，物體運動狀態(tài)不變，否則物體運動狀態(tài)發(fā)生改變．
（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，然后答題．
（3）橡皮筋具有彈性，受力是形狀改變明顯，并且能從形變的大小上判斷出拉力的大�。�
（4）采用控制變量法研究實驗時，一定要控制其余因素，只改變需要研究的因素．

解答 解：（1）小球在桌面做圓周運動時，受到豎直向下的重力、豎直向上桌子的支持力、橡皮筋的拉力，共3個力的作用；在運動過程中小球的速度方向時刻改變，小球的速度不斷改變，小球的運動狀態(tài)一丁改變．
（2）此題中的必須控制小球的質(zhì)量相同，故表格中第一行小球質(zhì)量為15g；由表中數(shù)據(jù)可知，小球的運動速度越大，橡皮筋的長度越長，橡皮筋的伸長越長；
（3）橡皮筋伸長量越大，橡皮筋的拉力越大，用橡皮筋替代繩子進行實驗，可以通過橡皮筋的伸長來比較拉力的大�。�
（4）做勻速圓周運動的小球受到的拉力除與小球的運動速度有關(guān)外，還與小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)，當研究與速度的關(guān)系時，應(yīng)當控制小球的質(zhì)量和圓周半徑不變，但實驗中橡皮筋的長度改變，圓周半徑在發(fā)生改變，實驗時沒有控制半徑不變．
故答案為：（1）一定；（2）15；長；（3）便于顯示拉力大�。唬�4）沒有控制圓的半徑不變．

點評 本實驗應(yīng)用了控制變量法，正確應(yīng)用控制變量法、分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題；要掌握控制變量法的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．中秋節(jié)吃月餅，會聞到月餅的香味，這是一種擴散現(xiàn)象，聞到清香是因為月餅的分子在不停的做無規(guī)則（選填“有規(guī)則”或“無規(guī)則”）的運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明通過實驗探究“物體受力情況與運動狀態(tài)之間的關(guān)系”，他在彈簧測力計下懸掛一個3N的鉤碼（如圖所示），鉤碼的運動狀態(tài)與測力計的讀數(shù)記錄如表所示．
實驗次數(shù)鉤碼的運動狀態(tài)彈簧測力計讀數(shù)（N）
①勻速向上運動3.0
②勻速向下運動3.0
③加速向上運動4.5
④加速向下運動2.3
⑤減速向上運動2.4
⑥減速向下運動3.8
（1）由①②可知，鉤碼在做勻速直線運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力等于（選填“大于”“小于”或“等于”）重力；
由③⑥可知，鉤碼在做加速向上或減速向下運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力大于（選填“大于”“小于”或“等于”）重力；
由④⑤可知，鉤碼在做加速向下或減速向上運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力小于（選填“大于”大于”或“等于”）重力．
（2）小明站在體重計上靜止時，體重計的示數(shù)為550N．當小明從站立到迅速蹲下的過程中可看成先加速向下運動，然后減速向下運動，最后靜止，據(jù)（1）中結(jié)論可知體重計的示數(shù)變化是：B．
A．一直小于550N，但最后等于550N    B．先小于550N，后大于550N，但最后等于550N
C．一直大于550N，但最后等于550N   D．先大于550N，后小于550N，但最后等于550N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在做探究凸透鏡成像的實驗中，
（1）小斌將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）小斌同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向上調(diào)節(jié)（選填：“上”或“下”）．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使燭焰在屏上得到倒立、清晰的實像，幻燈機（選填：“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）就是應(yīng)用這一原理制成的．
（4）若將蠟燭遠離透鏡，光屏應(yīng)靠近（選填：“靠近”、“遠離”或“不移動”），屏上才可以出現(xiàn)清晰的像．我們可以從不同角度看到光屏上的像，是因為發(fā)生了漫反射（選填：“鏡面反射”或“漫反射”）．
（5）小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應(yīng)將光屏向左移動（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計并做了這樣的實驗，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況．
（1）為保證實驗的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫都相同．
（2）按照計劃操作，小明與小芳把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在表中：
時間（min）010203040…150180
泡沫塑料組水溫（℃）907465[6057…2120
棉絮組水溫（℃）907055？33…2020
分析實驗數(shù)據(jù)可知，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料．
（3）小明與小芳是采用了“在相同的時間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“降低相同的溫度，比較降溫時間（或單位時間內(nèi)降低的溫度）”的方法來比較兩種材料的保溫性能．
（4）仔細分析水溫變化規(guī)律，時間為30min時，棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個？B
A．42℃B．44℃C．46℃

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．歸納式探究--研究彈簧的剛性系數(shù)：
彈簧受到拉力越大，彈簧伸長的長度就越長．但用同樣大小的力拉兩只不同的彈簧，伸長的長度不同，這說明彈簧有“軟”、“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬．彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示，剛性系數(shù)越大，彈簧越硬．
材料S/m2nr/mA/（N•m-1）
銅3×10-61001×10-290
鋼3×10-61001×10-2180
銅6×10-61001×10-2360
鋼3×10-62001×10-290
銅6×10-61002×10-245
為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān)，通過有關(guān)實驗探究，取得數(shù)據(jù)如下（其中：S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數(shù)，r為彈簧的半徑，A為彈簧的剛性系數(shù)）：
（1）A=k$\frac{{S}^{3}}{{mr}^{3}}$，其中k與制造彈簧的材料有關(guān)，材料不同，k值一般不同．上述實驗中鋼的k值k鋼=2×109N/m2（填上數(shù)值和單位）．將數(shù)據(jù)變成公式，運用的是等價變換法．
（2）用粗細相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧，則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖象中的圖線b表示．
（3）用橫截面積為9×l0-6m2的鋼絲制成一個60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧，則該彈簧的半徑為3×10-2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某同學(xué)觀察到汽車緊急剎車后，由于汽車具有慣性，并不能馬上停下來，而是繼續(xù)向前滑行一段距離，從而常常造成車禍現(xiàn)象．他很想知道影響汽車緊急剎車后滑行距離大小的因素（因為緊急剎車后，滑行距離的大小是造成車禍的關(guān)鍵因素），并提出猜想：
A．緊急剎車前的速度   　 B．汽車的總質(zhì)量
C．汽車剎車系統(tǒng)的性能    D．緊急剎車時的路況
根據(jù)自己的猜想，該同學(xué)設(shè)計了以自行車代替汽車的實驗方案進行探究，并把實驗結(jié)果記錄在表格中：
次數(shù)車的總質(zhì)量
m/kg		剎車前速度
v/m•s-1		路    況滑行距離
s/m
    a    1004水泥路    0.4
    b    1004操場土路    0.6
    c    1008操場土路    1.2
    d    1504操場土路    0.8
    e    1504水泥路    0.5
    f    1508水泥路    0.7
（1）為了驗證猜想A是否正確，必須選擇表格中實驗次數(shù)中的b與c，或e與f．
（2）為了驗證猜想B是否正確，必須選擇表格中實驗次數(shù)中的a與e，或b與d．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．小明同學(xué)家里的電熱飲水機有加熱和保溫兩種功能，可由機內(nèi)溫控開關(guān)S0進行自動控制．小明從說明書上收集到如下表中的部分數(shù)據(jù)和如圖所示的電路原理圖．請解答如下問題：（計算結(jié)果若不能整除，保留一位小數(shù)）
額定電壓220V
頻率50Hz
額定加熱功率920W
（1）這個電熱飲水機正常工作時，在加熱狀態(tài)下的總電流大約是多大？
（2）若電阻R2的阻值為1210Ω，則電阻R1的阻值為多少？
（3）在傍晚用電高峰期，供電電壓可能會下降．當實際電壓只有198V時，這個電熱飲水機加熱的實際功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為核電站發(fā)電流程圖．在核電站的發(fā)電過程中，從核能到電能，圖中所示的轉(zhuǎn)化順序正確的是（　　）
A．核能--化學(xué)能--機械能--電能B．核能--內(nèi)能--機械能--電能
C．核能--機械能--內(nèi)能--電能D．核能--內(nèi)能--化學(xué)能--電能

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同步練習(xí)冊答案