【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 維持細(xì)胞酸堿平衡

B. 細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的重要組成成分

C. 在細(xì)胞中大多數(shù)以化合物的形式存在

D. 夏季酷暑在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用淡鹽水

【答案】C

【解析】無(wú)機(jī)鹽具有維持細(xì)胞酸堿平衡的作用，如：HCO3-、HPO42-，A正確；無(wú)機(jī)鹽離子是細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的重要組成成分，如：Mg2+是構(gòu)成葉綠素的主要成分，B正確; 在細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在，C錯(cuò)誤; 夏季酷暑在室外作業(yè)的人們隨汗液排出了大量無(wú)機(jī)鹽，為了維持細(xì)胞外液的滲透壓，因此應(yīng)多喝淡鹽水，D正確;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列醇中既能發(fā)生消去反應(yīng)，又能被氧化為酮的是 （ ）

①②③CH3OH④⑤⑥

A. ①④⑤B. ②④⑥C. ②⑥D. ①②⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

B. 細(xì)胞分化的過(guò)程中遺傳信息隨之發(fā)生改變

C. 一般情況下，分化后的細(xì)胞將保持分化后的狀態(tài)

D. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究影響黑藻光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素，某小組設(shè)計(jì)了如下“迷你實(shí)驗(yàn)”裝置，回答下列問(wèn)題。

(1)在可樂(lè)瓶里加入100g黑藻，然后加入0.01g/m碳酸氫鈉溶液至滿，將②、⑤夾緊，④松開(kāi)，在適宜光照等條件下，可通過(guò)測(cè)定___________來(lái)定量表示凈光合速率，依據(jù)的原理是___________。

(2)用該裝置探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響時(shí)，隨著碳酸氫鈉溶液濃度的增加，直接影響光合作用過(guò)程的___________階段，導(dǎo)致凈光合速率變化的趨勢(shì)是___________。

(3)利用該裝置，還可以探究___________(答出兩點(diǎn)即可)對(duì)黑藻光合作用強(qiáng)度的影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原

C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D. 脂質(zhì)、生長(zhǎng)激素、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng)，能見(jiàn)到一種基于“�；~塘”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，如下圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式通過(guò)把多個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化組合，有機(jī)整合成為一個(gè)新的高效生態(tài)系統(tǒng)，這與單個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（如魚塘生態(tài)系統(tǒng)）相比，優(yōu)點(diǎn)是______。據(jù)圖分析，該生態(tài)系統(tǒng)中可做為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______。

（2）輸入魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自______；圖中塘泥可以為桑樹(shù)和甘蔗生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的原因是______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)受到少量未經(jīng)處理的生活、農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)廢水（含有化肥、農(nóng)藥、普通洗衣粉、石油、高含硫煤碳）污染時(shí)，能通過(guò)______等方式消除污染，污染嚴(yán)重時(shí)可使該魚塘發(fā)生“水華”現(xiàn)象，上述廢水中能促使“水華”現(xiàn)象發(fā)生的物質(zhì)是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過(guò)程示意圖如下。下列敘述正確的是

A. 階段A為糖酵解，該階段的產(chǎn)物是丙酮酸和物質(zhì)①

B. 階段B為檸檬酸循環(huán)，該過(guò)程產(chǎn)生大量ATP

C. 階段A和階段B為階段C提供［H］和ATP

D. 階段C為電子傳遞鏈，有關(guān)酶存在于線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因剔除動(dòng)物模型一直以來(lái)是開(kāi)展基因功能研究的重要工具，其原理是通過(guò)導(dǎo)入外源分子使動(dòng)物的某特定基因失活，進(jìn)而培養(yǎng)出有基因缺陷的動(dòng)物來(lái)研究相應(yīng)基因的功能。下圖是制作某類基因剔除小鼠流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中①過(guò)程常用的技術(shù)是______，②過(guò)程是______。

（2）體外受精時(shí)需要對(duì)精子進(jìn)行______處理，然后與處于______期的卵母細(xì)胞在專用的受精溶液中完成受精過(guò)程。

（3）為更多地獲得基因剔除小鼠，可對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割移植，此時(shí)要對(duì)______進(jìn)行均等分割。請(qǐng)說(shuō)明理由：______。

（4）研究發(fā)現(xiàn)人的SP1基因與乳腺癌細(xì)胞的異常表達(dá)和增殖密切相關(guān)。你認(rèn)為基因剔除技術(shù)可以為乳腺癌的治療提供怎樣的新思路：______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①②需要的酶相同

B.過(guò)程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂

C.過(guò)程①所需能量只來(lái)自化學(xué)能

D.放能反應(yīng)一般伴隨著ADP產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案