18．將兩個溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度吸收熱量，高溫物體溫度放出熱量，這個過程叫做熱傳遞，在其過程中傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，此時高溫物體放出熱量，內(nèi)能減小；低溫物體吸收熱量，內(nèi)能變大．

分析 熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，必須有溫差．

解答 解：發(fā)生熱傳遞的條件是：兩個物體之間或同一物體的不同部分之間存在溫度差，在熱傳遞過程中能量從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或從物體的高溫部分傳到低溫部分，一直繼續(xù)到溫度相等時為止．在熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少叫做熱量．熱量的單位是焦耳．在熱傳遞過程中，高溫物體的內(nèi)能減小，叫做放出了熱量，低溫物體的內(nèi)能增加，叫做吸收了熱量．
故答案為：吸收熱量；放出熱量；熱傳遞；熱量；放出；減小；吸收；變大．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對熱量的定義和單位以及熱傳遞的實(shí)質(zhì)的了解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連成了如圖所示的電路后開始實(shí)驗(yàn)．
導(dǎo)體中的電流I/A導(dǎo)體兩端的電壓U/V
0.11
0.22
0.33
（1）在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中，通過實(shí)驗(yàn)得到表中的三組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中，該同學(xué)第一次實(shí)驗(yàn)用的定值電阻的阻值為R1，閉合開關(guān)后，記下表的示教為I1；在第二次實(shí)驗(yàn)中，保持滑動變阻器滑片位置不變，僅將定值電阻的阻值換為2R1，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I2，結(jié)果發(fā)現(xiàn)I2＜I1，但I(xiàn)2≠$\frac{1}{2}$I1．由此他認(rèn)為電流跟電阻不成反比，他的結(jié)論是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．其原因是沒有控制電阻兩端電壓不變．他改正之后通過多次實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中該同學(xué)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，電流表和電壓表都沒有了示數(shù)．他利用電壓表判斷故障（故障只有一處），他保持電壓表接A的一端不動，另一端分別接B、C、D 三點(diǎn)．接在B點(diǎn)時電壓表無示數(shù)，接C、D兩點(diǎn)時電壓表均有示數(shù)，故障原因是BC間出現(xiàn)斷路．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小華想比較幾種材料（棉布、錫箔紙、泡沫塑料）的隔聲性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒刻度尺．
（1）小華將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較好的是方案B．
方案A：讓人站在距離鞋盒一定距離處，比較所聽到聲音的響度；
方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離；
材料棉布錫箔紙泡沫
響度較響較響弱
材料棉布錫箔紙泡沫
距離/m1.52.01.0
請你回答問題：
（2）小華設(shè)計的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到的聲音響度越小 （填“大”或“小”）的原理．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，待測材料隔音性能由好到差的順序?yàn)榕菽�、棉布、錫箔紙．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，S閉合后，兩個燈泡均不發(fā)光，電流表的指針也幾乎不動，但電壓表的指針確有明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是（　�。�
A．電流表壞了或未接好B．L2的燈絲燒斷或燈座與燈泡沒接觸
C．L1和L2的燈絲都被燒斷D．L1的燈絲被燒斷或沒接好

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小華在探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，先在空氣中測出圓柱體的重力大小是1.0N，然后將圓柱體逐漸浸入水中，如圖甲所示，她測得圓柱體受到的浮力F和其底面進(jìn)入水中的深度h的對應(yīng)數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)123456
h/cm24681012
F/N0.20.40.60.60.60.6
（1）利用表中數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出F-h圖線；
（2）當(dāng)h=6cm時，圓柱體剛好全部浸沒水中；
（3）如改用濃鹽水做實(shí)驗(yàn)，在圖乙中再畫出F-h圖線．圖線上h=6cm點(diǎn)的位置變高（高/低），這樣的比較是為了探究液體密度對浮力大小的影響．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在太空沒有空氣，所以無法傳遞聲音．當(dāng)宇航員跟壓力艙外的其他太空人或地球上的控制人員講話時，他必須使用無線電．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時，同學(xué)們首先連接了如圖1所示電路．閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示．

（1）小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．
（2）小明看到電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2大，所以他也同意小龍的看法．造成小明判斷錯誤的原因是：電流表A1使用的量程比A2�。�
（3）小文在沒增加器材的情況下，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，并根據(jù)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯誤的．
a．小文的做法是：L1與 L2互換位置．
b．觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：L1仍然比L2亮．
（4）如果連接電路后閉合開關(guān)，兩燈泡都發(fā)光．以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？請?jiān)诒碇锌崭裉顚憽翱尚小被颉安豢尚小保?br />
方法操    作現(xiàn)  象結(jié)  論方法是否可行
1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
2把任意一根導(dǎo)線斷開兩燈都熄滅兩燈一定是串聯(lián)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，周日，曉明和曉華騎雙人自行車郊游，若說曉華是靜止的，則所選擇的參照物是（　　）
A．自行車B．路旁駛過的汽車C．地面D．樹木

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在汽油機(jī)的一個工作循環(huán)中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程，吸氣、壓縮、排氣沖程都是靠飛輪的慣性來完成的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案