分析 (1)由測(cè)力計(jì)分度值讀數(shù);分析受力情況,畫出A所受力的示意圖;
(2)物體對(duì)支持面的壓力大小等于重力大。桓鶕(jù)p=$\frac{F}{S}$分析桌面受到的壓強(qiáng)大小關(guān)系;
(3)根據(jù)二力平衡分析測(cè)力計(jì)示數(shù)等于摩擦力大。
影響滑動(dòng)摩擦力大小因素有兩個(gè):壓力大小和接觸面的粗糙程度,據(jù)此分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(4)探究摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)速度大小的關(guān)系時(shí),要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,只改變速度大小.
解答 解:
(1)測(cè)力計(jì)分度值為0.2N,示數(shù)為0.8N;因A隨B做勻速直線運(yùn)動(dòng),A相對(duì)于B沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),故A在水平方向下不受摩擦力的作用,只受重力G和支持力F的作用,如下所示:
(2)物體對(duì)支持面的壓力大小等于重力大小,圖甲、乙中:桌面受到的壓力大小分別是F甲、F乙,兩者大小關(guān)系是F甲=F乙;根據(jù)p=$\frac{F}{S}$,甲中受力面積小,桌面受到的壓強(qiáng)大小關(guān)系是 p甲>p乙;
(3)因沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體在水平方向上受到平衡力的作用,測(cè)力計(jì)示數(shù)等于摩擦力的大。
因摩擦力大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),由于兩個(gè)因素都沒有變化,故拉動(dòng)物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力不變,在兩圖中,分別拉動(dòng)物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)不變;
(4)若要利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)速度大小之間是否有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,只改變速度大。
故答案為:(1)0.8N;如上所示;(2)F甲=F乙;p甲>p乙;(3)在兩圖中,分別拉動(dòng)物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)不變;(4)壓力和接觸面粗糙程度;運(yùn)動(dòng)速度大。
點(diǎn)評(píng) 本題探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān),考查力的示意圖、壓強(qiáng)大小比較、實(shí)驗(yàn)原理及控制變量法的運(yùn)用,體現(xiàn)了對(duì)過程和方法的考查.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
像到小孔的距離s/cm | 2.0 | 4.4 | 6.0 | 8.0 | 10.0 | 11.6 | 14.0 |
像的高度h/cm | 1.0 | 2.2 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 5.8 | 7.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
年份 | 小學(xué)階段 | 初中階段 | 高中階段 | ||||||
檢查 人數(shù) | 近視 人數(shù) | 近視率% | 檢查 人數(shù) | 近視 人數(shù) | 近視率% | 檢查 人數(shù) | 近視 人數(shù) | 近視率% | |
2001 | 15377 | 994 | 6.5 | 19401 | 4091 | 21.1 | 6483 | 3370 | 52.0 |
2012 | 24748 | 2315 | 9.4 | 19251 | 8379 | 43.5 | 16767 | 12131 | 72.4 |
A. | 兩次調(diào)查比較可知,檢查人數(shù)越多,近視率越高 | |
B. | 兩次調(diào)查比較可知,初中生的近視率增加幅度最大 | |
C. | 矯正近視的方法是配戴凸透鏡片的眼鏡 | |
D. | 近視是因?yàn)槲矬w成像在視網(wǎng)膜后方 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丁聲音最有可能是樂音 | B. | 甲和丙聲音的響度相同 | ||
C. | 乙和丙聲音的音調(diào)相同 | D. | 甲和乙聲音的音調(diào)相同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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