9.如圖A、B是同種材料制成的大小不同的正方體,他們表面的粗糙程度相同,將它們分別按照甲、乙所示疊放,用彈簧秤水平拉動(dòng)它們一起在同一水平桌面上運(yùn)動(dòng).當(dāng)它們勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),回答下列問題:
(1)圖甲中,彈簧秤的示數(shù)是0.8N,畫出A所受力的示意圖;
(2)圖甲、乙中:桌面受到的壓力大小分別是F、F,兩者大小關(guān)系是F=F;桌面受到的壓強(qiáng)大小分別是P、P,大小關(guān)系是p>p
(3)有一種猜想認(rèn)為摩擦力大小與受力面積大小無(wú)關(guān).若要利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,你想觀察到怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?在兩圖中,分別拉動(dòng)物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)不變;
(4)若要利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)速度大小之間是否有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制壓力和接觸面粗糙程度不變,改變運(yùn)動(dòng)速度大。

分析 (1)由測(cè)力計(jì)分度值讀數(shù);分析受力情況,畫出A所受力的示意圖;
(2)物體對(duì)支持面的壓力大小等于重力大。桓鶕(jù)p=$\frac{F}{S}$分析桌面受到的壓強(qiáng)大小關(guān)系;
(3)根據(jù)二力平衡分析測(cè)力計(jì)示數(shù)等于摩擦力大。
影響滑動(dòng)摩擦力大小因素有兩個(gè):壓力大小和接觸面的粗糙程度,據(jù)此分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(4)探究摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)速度大小的關(guān)系時(shí),要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,只改變速度大小.

解答 解:
(1)測(cè)力計(jì)分度值為0.2N,示數(shù)為0.8N;因A隨B做勻速直線運(yùn)動(dòng),A相對(duì)于B沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),故A在水平方向下不受摩擦力的作用,只受重力G和支持力F的作用,如下所示:

(2)物體對(duì)支持面的壓力大小等于重力大小,圖甲、乙中:桌面受到的壓力大小分別是F、F,兩者大小關(guān)系是F=F;根據(jù)p=$\frac{F}{S}$,甲中受力面積小,桌面受到的壓強(qiáng)大小關(guān)系是 p>p
(3)因沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體在水平方向上受到平衡力的作用,測(cè)力計(jì)示數(shù)等于摩擦力的大。
因摩擦力大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),由于兩個(gè)因素都沒有變化,故拉動(dòng)物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力不變,在兩圖中,分別拉動(dòng)物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)不變;
(4)若要利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)速度大小之間是否有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,只改變速度大。
故答案為:(1)0.8N;如上所示;(2)F=F;p>p;(3)在兩圖中,分別拉動(dòng)物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)不變;(4)壓力和接觸面粗糙程度;運(yùn)動(dòng)速度大。

點(diǎn)評(píng) 本題探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān),考查力的示意圖、壓強(qiáng)大小比較、實(shí)驗(yàn)原理及控制變量法的運(yùn)用,體現(xiàn)了對(duì)過程和方法的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.某興趣小組在空易拉罐底部中央戳個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上二層塑料膜,制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī).如圖所示,將其水平放置,在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時(shí),可在塑料薄膜上看到燈絲倒立(填“倒立”或者“正立”)的像.若將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀不變(填“改變”或者“不變”).如果要讓燈絲的像變大,寫出你認(rèn)為可行的兩種措施:①減小物距;②增大像距.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖甲所示,冬冬在探究光的色散現(xiàn)象時(shí),看到白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶.

冬冬對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考:這是由于不同的色光在通過三棱鏡時(shí)發(fā)生光的折射(填“反射“或“折射”)程度不同而造成的.受此啟發(fā),在用“平行光聚焦法”測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),冬冬想:如果分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸入射,如圖乙所示,紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距肯定是不同的.請(qǐng)你說(shuō)出,凸透鏡對(duì)紅色光的焦距較大,你推斷的理由是紅色光較紫色光偏折能力弱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小敏設(shè)計(jì)了一種“闖紅燈違規(guī)證據(jù)模擬記錄器”,如圖甲,拍攝照片記錄機(jī)動(dòng)車輛闖紅燈時(shí)的情景:

工作原理:當(dāng)光控開關(guān)收到某種顏色光時(shí),開關(guān)自動(dòng)閉合,且當(dāng)壓敏電阻受到車的壓力,它的阻值變化引起電流變化到一定值時(shí),繼電器的附鐵被吸下,工作電路中的電控照相機(jī)工作,拍攝違規(guī)車輛.光控開關(guān)未受到該種光照射時(shí)自動(dòng)斷開,附鐵沒有被吸引,工作電路中的指示燈發(fā)光.回答下列問題:(g=10N/kg)
(1)根據(jù)工作原理,將電路連接完整.
(2)已知交通信號(hào)燈發(fā)光的順序是綠、黃、紅、綠,按新交通法規(guī),闖黃燈就要被扣分,則光控開關(guān)應(yīng)該在接收到黃光(填“紅”、“綠”或“黃”)時(shí),自動(dòng)閉合.
(3)由圖乙可知,壓敏電阻R的阻值隨受到壓力的增大而減小.
(4)已知控制電路電壓為8V,繼電器線圈電阻為10歐,當(dāng)控制電路中電流大于0.05安時(shí),附鐵被吸引.通過計(jì)算說(shuō)明,只有質(zhì)量超過多少千克的車輛違規(guī)時(shí)才會(huì)被拍照記錄?(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.趙明同學(xué)做小孔成像實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)請(qǐng)?jiān)诩讏D中的半透明紙上畫出蠟燭AB的像A'B'.
(2)趙明同學(xué)發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,像離小孔的距離發(fā)生改變時(shí),像的大小會(huì)發(fā)生改變.他測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度(見表).請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),請(qǐng)你將表中的空格補(bǔ)齊.
像到小孔的距離s/cm2.0 4.46.08.010.011.614.0
像的高度h/cm1.02.23.04.05.05.8 7.0
(3)在乙圖的坐標(biāo)中畫出h與s關(guān)系的圖象.

(4)根據(jù)對(duì)圖表的分析,你所得到的結(jié)論是h隨s的變大而變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下為某地區(qū)中小學(xué)生2001年與2012年近視率調(diào)查分析表:
年份小學(xué)階段初中階段高中階段
檢查
人數(shù)
近視
人數(shù)
近視率%檢查
人數(shù)
近視
人數(shù)
近視率%檢查
人數(shù)
近視
人數(shù)
近視率%
2001153779946.519401409121.16483337052.0
20122474823159.419251837943.5167671213172.4
下列說(shuō)法正確的是(  )
A.兩次調(diào)查比較可知,檢查人數(shù)越多,近視率越高
B.兩次調(diào)查比較可知,初中生的近視率增加幅度最大
C.矯正近視的方法是配戴凸透鏡片的眼鏡
D.近視是因?yàn)槲矬w成像在視網(wǎng)膜后方

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

1.根據(jù)圖中入射光線畫出折射光線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖,則下面說(shuō)法中正確的是(  )
A.丁聲音最有可能是樂音B.甲和丙聲音的響度相同
C.乙和丙聲音的音調(diào)相同D.甲和乙聲音的音調(diào)相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.古箏,是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂器之一,已經(jīng)有2500年的歷史了,目前最常用的規(guī)格為二十一弦.
(1)小妍在古箏演奏中發(fā)現(xiàn),撥動(dòng)不同琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)和松緊程度有關(guān).于是她利用弦音計(jì)(如圖甲)做研究,弦音計(jì)上有四根固定在“音箱”上的琴弦,每根弦線的松緊程度都相同.她選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出.若她選擇b、c兩弦線做實(shí)驗(yàn),則研究的目的是探究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系.
(2)小妍在古箏演奏中還發(fā)現(xiàn),古箏使用一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生“走音”現(xiàn)象,這是指琴弦發(fā)聲的音調(diào)偏離了標(biāo)準(zhǔn),于是她就拿出“調(diào)音器”擰動(dòng)琴弦右端的弦釘來(lái)“調(diào)音”(如圖乙所示),這是通過改變琴弦的松緊程度來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案