16．學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同長度，用膠帶將吸管底部密封，排在一起做成了一個(gè)吸管樂器如圖所示．對(duì)著管口吹氣時(shí)，長短不同的吸管可以發(fā)出不同音調(diào)．這是由于空氣柱的振動(dòng)而產(chǎn)生聲音．

分析 聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

解答 解：當(dāng)對(duì)著管口吹氣時(shí)，管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)，就發(fā)出聲音．
故答案為：空氣柱．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的掌握情況，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
鏡子中的像		B．
日全食		C．
手影		D．
水面“折”枝

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖，利用定滑輪，動(dòng)滑輪及滑輪組勻速向上提升重物已知作用在繩子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=100N則：
（1）不考慮滑輪重及摩擦?xí)r，提升的物重分別是：
G甲=100N      G乙=200N       G丙=300N
（2）滑輪重為3N時(shí)，不計(jì)繩與輪間的磨擦，提升的重物分別是：G甲=100N  G丙=297N
（3）如果物體被提升的速度都是0.2m/s，繩子自由端移動(dòng)的速度分別是V甲=0.2m/s   V乙=0.4m/s   V丙=0.6m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列估測(cè)的物理量中，基本符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．課桌的高度為1.5mB．人體感到舒適的溫度是40℃
C．正常人1s內(nèi)心跳75次D．成人正常的步行速度為1.1m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某次測(cè)量如圖所示，被測(cè)物體的長度是2.90cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．降低噪聲危害，可以從三個(gè)方面采取措施：A．控制噪聲源；B．控制噪聲傳播途徑；C．保護(hù)受噪聲影響者．下列實(shí)例中分別采取了上述哪種措施？
高架道路兩旁安裝隔音擋板B．紡織工人工作時(shí)戴防聲耳罩C．居民小區(qū)內(nèi)晚上禁止鳴喇叭A（均選填字母序號(hào)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖是某物之熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列判斷正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)的熔化過程持續(xù)了12min
B．該物質(zhì)是晶體，它的熔點(diǎn)是60℃
C．AB段該物質(zhì)是固態(tài)，其溫度不斷升高
D．BC段該物質(zhì)是處于固液共存態(tài)，其溫度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在風(fēng)馳電掣的列車上，媽媽對(duì)孩子說“坐著別動(dòng)”，其所選的參照物是列車．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥動(dòng)鋼尺，這時(shí)鋼尺的振幅變大，聽到其響度變大（選填“變大”“變小”或“不變”），這說明響度與振幅有關(guān)．
（2）撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：①尺子伸出桌面的長度越長振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；②尺子伸出桌面的長度越短振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高．由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與頻率有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案