如圖所示是“研究聲音的特性”實(shí)驗(yàn)，若用力大小一定，伸出桌邊的長(zhǎng)度不同，探究的是______關(guān)系；若鋼尺伸出桌邊的一段長(zhǎng)度不變，用不同大小的力撥動(dòng)時(shí)，探究的是______關(guān)系．這種科學(xué)研究的方法，叫做______法．
如圖所示是“研究聲音的特性”實(shí)驗(yàn)，若用力大小一定，伸出桌邊的長(zhǎng)度不同，即其振動(dòng)的快慢不同，故探究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系；
若鋼尺伸出桌邊的一段長(zhǎng)度不變，用不同大小的力撥動(dòng)時(shí)，其振動(dòng)的幅度是不同的，故探究的是響度和振幅的關(guān)系．這種科學(xué)研究的方法，叫做控制變量法；
故答案為：音調(diào)和頻率；響度和振幅；控制變量；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，其中指音調(diào)的是（　�。�
A．她的聲音尖細(xì)刺耳
B．能把音量放大一些嗎
C．他的地方音太濃，我聽(tīng)不懂
D．你的聲音好洪亮噢

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是小巖自制的小樂(lè)器，他將薄厚等其他因素完全相同，只是寬窄不同的橡皮筋纏到一個(gè)小盒上，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動(dòng)這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動(dòng)______不同，所發(fā)出聲音的______也不同．研究中控制其他因素完全相同，只改變橡皮筋粗細(xì)所采用的方法是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若要改變弦樂(lè)器的音調(diào)，以下的方法中不正確的是（　　）
A．改變弦的粗細(xì)B．改變弦的長(zhǎng)短
C．改變弦的松緊D．改變弦的振動(dòng)幅度

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某物體10min振動(dòng)6000次，則它振動(dòng)的頻率為_(kāi)_____Hz，表示的意思是______，該物體發(fā)出的聲音人耳______（“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某種蒼蠅飛行時(shí)，5s內(nèi)翅膀振動(dòng)2000次，頻率是______Hz，人類(lèi)______（填“能”或“不能”）聽(tīng)到這種聲音．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在日常生活中經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：往保溫瓶中灌入大半瓶開(kāi)水，塞上木塞，忽然聽(tīng)到“噗”的一聲，木塞蹦了出來(lái)，同時(shí)看到一股“白汽”從瓶中冒出來(lái)；而保溫瓶中的開(kāi)水剩下不多時(shí)，若瓶塞又不漏氣，過(guò)了一段時(shí)間后，瓶塞會(huì)很難拔出．請(qǐng)你根據(jù)上述情景提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，并針對(duì)所提出的問(wèn)題做出簡(jiǎn)答（注意：不能與舉例雷同）．舉例：
問(wèn)題1：木塞為什么會(huì)蹦出來(lái)？
簡(jiǎn)答1：保溫瓶里面的空氣受熱膨脹對(duì)木塞做功．
問(wèn)題2：瓶塞很難拔出的原因是什么？
簡(jiǎn)答2：瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，使瓶?jī)?nèi)外壓強(qiáng)差增大．
問(wèn)題3：______？
簡(jiǎn)答3：______．
問(wèn)題4：______？
簡(jiǎn)答4：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，音樂(lè)愛(ài)好者用力吹一根細(xì)管，我們能聽(tīng)到聲音．當(dāng)他把細(xì)管不斷剪短時(shí)，細(xì)管發(fā)出聲音的音調(diào)（　�。�
A．變低B．變高C．不變D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

電影里經(jīng)常描寫(xiě)一位俠客雙目失明，卻能準(zhǔn)確判定攻擊者的方位，這是因?yàn)椋海?nbsp;  ）
A．他的眼睛還可以看見(jiàn)近的物體
B．他的耳朵有特異功能
C．由于雙耳效應(yīng)，能判定聲音傳來(lái)的方位
D．是一種條件反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案