【題目】如下如圖所示是電與磁部分四幅圖的分析，其中正確的是( )

A. 圖a裝置不能檢驗(yàn)物體是否帶電 B. 圖b裝置原理可以制造電動(dòng)機(jī)

C. 圖c實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng) D. 圖d利用電流的磁效應(yīng)工作的

【答案】C

【解析】A、圖a是驗(yàn)電器，驗(yàn)電器根據(jù)同種電荷相互排斥的原理，如果物體帶電，驗(yàn)電器就會(huì)帶上與物體相同的電荷，由于同種電荷相互排斥，所以金屬箔張開．如果金屬箔不張開，說明物體不帶電．因此可以通過觀察驗(yàn)電器的金屬箔是否張開來判斷接觸的物體是否帶電．所以A說法錯(cuò)誤．

B、圖b是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)此原理可以制成發(fā)電機(jī)，所以B說法錯(cuò)誤．

C、圖c是奧斯特實(shí)驗(yàn)，通電后小磁針偏轉(zhuǎn)，說明了通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)．所以C說法正確．

D、圖d是動(dòng)感線圈式話筒，當(dāng)人對(duì)話筒說話時(shí)，引起膜片的振動(dòng)，膜片的振動(dòng)會(huì)引起線圈的運(yùn)動(dòng)，切割永磁鐵的磁感線而產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的變化的電流，從而在揚(yáng)聲器產(chǎn)生與說話者相同的聲音．動(dòng)圈式話筒是根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的．所以D說法錯(cuò)誤．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測(cè)量時(shí)，測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做；由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或操作不當(dāng)、讀取測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做 ． 是不該發(fā)生的，是能夠避免的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】快速騎自行車時(shí)，我們會(huì)感到空氣阻力，而且騎車速度越大，感覺空氣阻力越大．由此小強(qiáng)同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)．在一個(gè)無風(fēng)的周末，小強(qiáng)和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上，將如圖甲所示裝置固定住，爸爸依次以20km/h﹣80km/h的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小強(qiáng)將汽車在幾個(gè)不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中．

汽車速度v/（kmh﹣1）

20

30

40

50

60

70

80

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

0.2

0.3

0.6

1.0

1.4

2.4

3.1


（1）實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．根據(jù)二力平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的阻力大�。�
（2）請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標(biāo)軸中描繪出空氣阻力跟速度的關(guān)系曲線．
（3）根據(jù)圖象，某同學(xué)得出：“物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度成正比”的結(jié)論，你認(rèn)為他的說法是的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
（4）“從足夠高的高空下落的雨滴速度會(huì)不會(huì)一直增大，其所受的空氣阻力會(huì)不會(huì)也一直增大？”小強(qiáng)與同學(xué)討論后知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大，若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減�。�(qǐng)你結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時(shí)（假設(shè)在無風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=N，此后雨滴將做運(yùn)動(dòng)．
（5）你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小還與有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍利用天平、水和燒杯來測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度(如圖所示)，請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

（1）把托盤天平放在水平臺(tái)面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，調(diào)節(jié)天平的_____________使天平平衡。

（2）用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示，則小石塊的質(zhì)量為_______g。

（3）如圖乙所示:

a.往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記；

b.取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g；

c.往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為183g；

d.計(jì)算出小石塊的體積為________cm3。

（4）用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為________ g/cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）如圖所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個(gè)完全相同的圓柱形燒杯，分別裝入適量的質(zhì)量相等密度不同的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入甲、乙兩個(gè)燒杯中，雞蛋在甲燒杯中處于懸浮狀態(tài)，在乙燒杯中處于漂浮狀態(tài)．下列判斷正確的是（ ）

A.雞蛋在乙中受到的浮力大
B.甲杯中鹽水密度小
C.放入雞蛋后，甲杯對(duì)桌面的壓力大
D.放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯底部受到的壓強(qiáng)相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于參照物，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 只有不動(dòng)的物體才能作為參照物

B. 運(yùn)動(dòng)和靜止的物體都能作為參照物

C. 同一物體的運(yùn)動(dòng)，選擇不同物體作為參照物，運(yùn)動(dòng)情況可能不同

D. 一般情況下，研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)我們選擇地面為參照物

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意填空

（1）如圖1是醫(yī)院氧氣瓶上測(cè)的儀表，它的分度值為 ．
（2）海清同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物塊的重力時(shí)，現(xiàn)將彈簧測(cè)力計(jì)水平放置并將指針調(diào)至零刻度線，再掛上物塊進(jìn)行測(cè)量，如圖2所示，物塊受到的重力G=N，該測(cè)量值（選填“小于”、“大于”或“等于”）真實(shí)值．
（3）如圖3甲所示，小芳在探究“滑動(dòng)摩擦的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
①操作的錯(cuò)誤是 ． 糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作運(yùn)動(dòng)．
②小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他在探究過程中存在的問題是 ．
③在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖3乙中所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長(zhǎng)木板B，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板B沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)．裝置改進(jìn)以后的好處是 ． （寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中我們經(jīng)常使用簡(jiǎn)單機(jī)械。如圖是家用手搖晾衣架，A、B兩滑輪中屬于動(dòng)滑輪的是__________；若衣服和晾衣架的總重為120N，不計(jì)動(dòng)滑輪重，繩重及摩擦，靜止時(shí)繩的拉力F=________N。請(qǐng)你寫出使用晾衣架提升晾曬衣物的優(yōu)點(diǎn)____________________________、_______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，容器內(nèi)水面到容器底的距離為6cm，則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為pa；若把該容器倒放在該桌面上，如圖乙所示，那么容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)將（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案