【題目】在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中,某個小組的實(shí)驗(yàn)裝置及讀數(shù)方法如圖:
(1)如圖1,他們實(shí)驗(yàn)中的錯誤是____________,__________。
(2)實(shí)驗(yàn)中他們觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖2,則圖2中________(選填“甲”“乙”)是沸騰前的情況。
(3)表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
時間(min) | …… | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | …… |
溫度(℃) | …… | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | 98 | …… |
①從記錄數(shù)據(jù)看,在第________min時的數(shù)據(jù)是錯誤的,溫度應(yīng)改為________。
②請根據(jù)表中正確數(shù)據(jù)作出加熱過程中“溫度-時間”圖象。
(_________)
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:_______(寫一種原因)
(5)水持續(xù)沸騰時,水面上方溫度較高,水蒸氣較多,所以看到的“白氣”并不明顯,停止加熱后,水面上方的溫度降低,大量水蒸氣遇冷________成小水珠。
【答案】溫度計的玻璃泡碰到容器底 讀數(shù)時沒有與液柱的上表面相平 乙 6 98 水的質(zhì)量太大或未用燭焰外焰加熱導(dǎo)致火力太小 液化
【解析】
(1)[1]使用溫度計時玻璃泡碰到了杯底;
[2]讀數(shù)時沒有與液柱的上表面相平;
(2)[3]水沸騰前,底部溫度較高,氣泡上升過程中由于熱脹冷縮,氣泡會變小,故乙是沸騰前的情況;
(3)①[4][5]由表格數(shù)據(jù)可知,第3min后水達(dá)到沸點(diǎn),溫度應(yīng)不再發(fā)生變化,故第6min數(shù)據(jù)錯誤,應(yīng)該為98℃;
②[6]將表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn)到坐標(biāo)軸中,并用平滑的曲線連接,作圖如下:
(4)[7]加熱時間過長可能是由于水的初溫太低或水的質(zhì)量太大或未用燭焰外焰加熱導(dǎo)致火力太小,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的初溫為95℃,足夠高,故原因可能是水的質(zhì)量太大或未用燭焰外焰加熱導(dǎo)致火力太小;
(5)[8]水蒸氣遇冷放熱液化形成小水珠。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,
(1)如圖甲所示,是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像.分析圖像可知,冰的熔點(diǎn)是___℃,其熔化過程的特點(diǎn)是___________.在第6min該物質(zhì)處于______(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)由圖像可以看出:AB段與CD段隨著加熱進(jìn)行,溫度變化的快慢明顯不同,小明在老師的提示下明白了其中原因原岡.你認(rèn)為是______________________.
(3)另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱,實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,你認(rèn)為該裝置在在的不足是_____________________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在綜合實(shí)踐活動中,小明觀察了鹽水的凝固過程和碘的升華過程。請回答下列問題:
(1)小明繪制的鹽水在凝固過程中溫度隨時間變化的圖像如圖所示。第_____分鐘時“鹽水”中開始出現(xiàn)固態(tài)物質(zhì);鹽水的凝固點(diǎn)為_____℃,根據(jù)圖像判斷鹽水是_____(選填“晶體”或“非晶體”)。
(2)整個凝固過程持續(xù)了_____分鐘,在這個過程中要_____(選填“吸熱”或“放熱”)。
(3)你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用_____(選填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”)。
(4)小明在查閱相關(guān)資料后,發(fā)現(xiàn)碘的熔點(diǎn)是113.6℃,碘的沸點(diǎn)是184.25℃,酒精燈外焰的溫度約為800℃,所以在觀察碘的升華過程時,_____(選填“能”或“不能”)把裝有碘的玻璃管直接放到酒精燈火焰上加熱。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】另一同學(xué)連接的電路如圖所示。連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答文后的問題
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn):走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風(fēng),頓時感覺周身寒冷,這就是風(fēng)寒效應(yīng)。風(fēng)寒效應(yīng)會影響人們對冷的感覺,導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別。原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱。當(dāng)無風(fēng)時,在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,可以起到保溫作用;當(dāng)刮風(fēng)時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走。風(fēng)速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷?茖W(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時人體皮膚感覺的溫度。并通過大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系,下表是在氣溫為6℃時,風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系。
風(fēng)速(km/h) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
風(fēng)寒溫度(℃) | 6 | 4 | 2 | 0 | -2 |
(1)下列例子主要是哪種散熱方式使人感覺更寒冷的:
① 吹風(fēng)時人感覺更寒冷,_______;
② 冬天用手摸鐵桿時手感覺更寒冷,_______;
選填:A.輻射 B.傳導(dǎo) C.對流 D.汗液蒸發(fā)
(2)利用表格給出的數(shù)據(jù)在圖中畫出風(fēng)寒溫度—風(fēng)速圖象
(____________);
(3)當(dāng)氣溫為6℃,風(fēng)速為25km/h時,風(fēng)寒溫度為__________;
(4)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風(fēng)寒溫度,t表示氣溫,v表示風(fēng)速,請你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】善于導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體,不善于導(dǎo)電的物體叫做絕緣體,F(xiàn)有下列物體:玻璃棒、橡皮、塑料尺、鉛筆芯、鹽水等。上面這些物體哪些是導(dǎo)體?哪些是絕緣體?請?zhí)岢瞿愕牟孪,并設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證(要求:寫出實(shí)驗(yàn)要使用到的器材、畫出實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)步驟、通過什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)來驗(yàn)證你的猜想)。
(1)猜想:導(dǎo)體是:_______________________________;
絕緣體是:_______________________________;
(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
器材:_________;
實(shí)驗(yàn)電路圖:_______;
實(shí)驗(yàn)步驟:_______;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)如圖所示的電阻箱連入電路的阻值為________。
(2)某家庭一段時間消耗的電能情況如圖所示,這段時間內(nèi)消耗的電能是_______kW·h。
(3)根據(jù)如圖甲所示的電路圖,將如圖乙中的實(shí)物,用筆畫線表示導(dǎo)線,將它們連接起來_____。(導(dǎo)線不能有交叉)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】地球附近物體都要受到重力,小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。
(1)你_______(選“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān);
(2)如圖是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù),該測力計的量程是___________N,分度值是________N,請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處;
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
質(zhì)量m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
重力G/N | 1 | ______ | 3 | 4 |
(3)分析比較數(shù)據(jù)可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成________;
(4)若干年后,小考在我國建成的太空站工作時,你認(rèn)為他用同樣的器材_________選填“能”或“不能”)完成該探究。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個實(shí)心均勻正方體放在水平地面上,兩個正方體的邊長分別為h甲和h乙(h甲>h乙),它們對地面的壓強(qiáng)相等。若在每個正方體的上部沿水平方向分別截去高度相同的部分,則剩余部分對地面壓強(qiáng)p甲_____p乙;若將截去部分疊放在對方剩余部分上,則它們對地面的壓強(qiáng)p'甲_____p'乙(均選填“大于”、“等于”或“小于”)。
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