13.如圖所示,若開關S閉合后,燈L1、L2都能發(fā)光,則甲是電壓表(選填“電壓表”或“電流表”);若開關S斷開后,燈L1、L2都能發(fā)光,此時L1、L2的連接方式是并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),若甲、乙兩表的示數(shù)之比為4:3,則燈L1、L2電阻之比為3:1.

分析 (1)開關S閉合后,燈L1、L2都能發(fā)光,根據(jù)電壓表相當于開路,電流表相當于導線即可判斷甲乙表的類型.
(2)當S斷開時,兩表全是電流表兩燈泡才能發(fā)光,并且兩電燈并聯(lián),甲表測總電流,乙表測流過L2的電流,則由歐姆定律可求得兩電阻之比;

解答 解:(1)開關S閉合后,甲乙表必須是相當于開路的電壓表,這樣電流才能通過燈泡L1、L2,燈L1、L2都能發(fā)光.
(2)當S斷開時,甲乙表必須是相當于導線的電流表,兩燈泡才能發(fā)光,并且兩電燈并聯(lián),甲表測總電流,乙表測流過L2的電流,
已知甲、乙兩表的示數(shù)之比為4:3,設甲表中電流為I=4I,則乙表中電流為I2=I=3I,
則由并聯(lián)電路的電流特點可知,流過R1中的電流I1=I-I=4I-3I=I;
由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$可得:$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{\frac{U}{{I}_{1}}}{\frac{U}{{I}_{2}}}$=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}$=$\frac{3I}{I}$=$\frac{3}{1}$.
故答案為:電壓表;并聯(lián);3:1.

點評 本題考查電壓表和電流表的使用特點和串并聯(lián)電路的特點,在電路中電流表可看成是導線沒有電阻,而電壓表則看作是斷路,則可以明確電路的結(jié)構.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.今年,重度霧霾多次襲擊我市,請你為減少霧霾污染提出一條合理建議低碳出行、少開私家車;如圖是揚城熱銷的一款空氣凈化器,部分參數(shù)見表格,如果需要凈化127.5m3空氣,則正常工作時電流做功為5.4×104J.
型號額定
電壓
潔凈
空氣量
Pm2.5去除率輸入
功率
噪音重量
KC-BB330-W220V255m3/h99%30W36dB9.3kg

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)如圖甲所示,小明用刻度尺和三角板測一枚紐扣的直徑,紐扣的直徑是1.20cm.
(2)如圖乙所示,機械停表的讀數(shù)是337.5s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖是一種小型吊車.起吊物體前要先伸展開4根支撐爪,液壓桿再頂起車體,使車輪離開地面.支撐爪的底面積比車輪大,可以減。ㄟx填“增大”或“減小”)對地面的壓強;支撐爪伸展開可以增大(選填“增大”或“減小”)吊車的穩(wěn)定性.起重臂伸得越遠,所能吊起的貨物質(zhì)量越小(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在學習了液體壓強知識后,某小組同學對如圖所示實驗產(chǎn)生了興趣,他們想繼續(xù)探究實驗中使薄片恰好下落時管內(nèi)水的深度H與什么有關.他們在液體槽中裝入甲液體,在兩端開口、粗細均勻的玻璃管的下端貼一個比管口稍大的塑料薄片,并將玻璃管豎直插入液體槽中,然后順著管壁從上端開口處向管內(nèi)緩緩注水,直至觀察到薄片恰好脫離管口下落.記錄玻璃管的管口面積S、槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h,管中水的深度H.接著改變深度h、槽中液體的種類和玻璃管的粗細,重復實驗,所有數(shù)據(jù)均記錄在下表.(薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計)
實驗序號槽中液體密度(×103千克/米3深度
  h(米)
管口面積
S(×10-42
水的深度
  H(米)
1 
0.8
0.150.08
20.250.16
30.350.24
40.3100.24
5 
1.0
0.0650.06
60.150.10
70.1650.16
80.250.20
9 
1.2
0.0530.06
100.130.12
110.230.24
120.280.24
①分析比較實驗序號3、4(或11、12)的數(shù)據(jù)及相關條件初步得出:玻璃管豎直插入同種液體中,使薄片恰好下落時管內(nèi)水的深度與管口面積S無關.
②分析比較實驗序號1、2與3(或5、6、7與8或9、10與11)的數(shù)據(jù)及相關條件可初步得出:玻璃管豎直插入同種液體中,槽內(nèi)液體密度一定,使薄片恰好下落時,管中水的深度H與玻璃管插入液體的深度h成正比.
③分析比較實驗序號1、6與10(或2、8與11)的數(shù)據(jù)及相關條件可初步得出:當玻璃管豎直插入不同種液體中,玻璃管插入液體的深度h相同,使薄片恰好下落時,管中水的深度H與槽中液體密度ρ成正比.
④進一步綜合分析表中數(shù)據(jù),可初步得出:玻璃管豎直插入液體中,當槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h的乘積一定時,薄片恰好下落時管內(nèi)水的深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小閔同學在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,選用了若干節(jié)新的干電池作為電源,標有“20歐 1安”字樣的滑動變阻器及其它相關器材.他先用導線把待測電阻、滑動變阻器、電流表、電源、電鍵串聯(lián)連接,再把電壓表并聯(lián)接入電路中.實驗中,小閔根據(jù)需要改變了電表量程,但沒改變各電表接入的位置.在保持電路安全的情況下小閔移動滑片,他記錄下了電壓表的最大示數(shù)為6伏,最小示數(shù)為2.6伏;且觀察到電壓表的示數(shù)從6伏變化到4.5伏時電流表示數(shù)的變化量為0.29安.
(1)滑動變阻器上標有的“20歐 1安”字樣,其意義是表示滑動變阻器的最大電阻為20Ω,變阻器允許通過的最大電流為1安.
(2)請判斷電壓表所接的位置,并簡述理由.為保護電路的安全,連接電路時,滑動變阻器連入電路中的電阻應最大,根據(jù)分壓原理,此時變阻器的電壓最大,由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律,待測電阻的最小,所以電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端;
(3)根據(jù)以上信息請將實驗數(shù)據(jù)記錄表填寫完整.
物理量
實驗序號
電壓Ux
(伏)
電流Ix
(安)
1
2
3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.圖甲是家用電吹風的工作原理圖,電吹風工作時可以吹出熱風也可以吹出涼風.
(l)要讓電吹風工作時吹出熱風,它的開關應置于圖甲中1(選填“1”、‘2”或“3“)位置,此時電風扇與電熱絲的連接方式是并聯(lián).
(2)某次用該電吹風將頭發(fā)吹干的過程中,電吹風的功率隨時間的變化關系如圖乙所示,則在該次吹干頭發(fā)過程中電吹風消耗的總電能是12500J
(3)電熱絲在工作時的電阻值是88Ω
(4)使用幾年后,發(fā)現(xiàn)電熱絲變細,則其電阻變大,它的實際功率將變。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明同學用彈簧測力計、細繩、金屬塊各一個、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究.如圖表示探究過程及部分有關數(shù)據(jù).

(1)圖B中彈簧測力計的示數(shù)應是9N.
(2)分析圖B、C、D,說明浮力大小跟排開液體的多少有關.
(3)分析圖DE,說明浮力大小跟液體密度有關.
(4)所用煤油的密度是0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中.

(1)如圖甲,平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=10cm.
(2)如圖乙,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此像的性質(zhì)是倒立放大的實像.在放大鏡、照相機和投影儀中,成像原理與其相同的是投影儀;我們能從不同方向看到光屏上的像是因為光在光屏上發(fā)生了漫反射.
(3)小明將點燃的蠟燭放在某處,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏,在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑,你認為可能出現(xiàn)的原因應該是燭焰在凸透鏡的焦點上.
(4)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分,則光屏上所成的像是完整(選填“完整”或“不完整”)的,像的明暗將變暗(選填“變亮”、“變暗”或“不變”).
(5)如圖丙所示,保持蠟燭的位置不變,移動透鏡至圖丙所示刻度線處,則人眼應該在圖中B(選填“A”、“B”或“C”)處且朝著相應方向,才能觀察到燭焰的像.
(6)圖丁中,點燃蠟燭,經(jīng)過凸透鏡在光屏上成清晰的、倒立縮小的實像.然后,在燭焰和凸透鏡之間放一副近視眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.近視眼鏡的鏡片為凹(選填“凹”或“凸”)透鏡.不改變眼鏡和透鏡的位置,要使光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,可以進行的操作是:①將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離或②將蠟燭向遠離凸透鏡的方向移動適當距離(均以透鏡為參照物).

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