14.在測定標有“2.5V“字樣的小燈泡額定功率的實驗中,老師給出同學們準備了電流表、電壓表、開關、低壓電源、滑動變阻器、導線等器材:

(1)圖1甲所示是第一實驗小組的同學連完的電路,閉合開關后向右移動滑片的過程中電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)不變(填“變大”、“變小”或“不變”).經(jīng)過仔細檢查發(fā)現(xiàn)其中有一根導線接錯了,請你在甲圖中錯誤的那根導線上打一個“×”,然后用筆畫線代替導線使電路連接正確.
(2)同學們將錯誤連線改正并檢查無誤后閉合開關,在某一時刻電壓表示數(shù)如圖1乙所示:為測得小燈泡的額定功率,應向右(填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片,當小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖丙所示,則此小燈泡的額定功率為0.7W.
(3)經(jīng)過多次實驗后小明記錄下了多次電壓和對應的電流值繪成如圖2的圖象,根據(jù)圖象提供的信息可知:通過燈泡的電流與燈泡兩端的電壓不成正比(填“成正比”或“不成正比”),這是因為小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.

分析 (1)根據(jù)電阻的變化判定電流的變化,根據(jù)電壓表的連接方式判定其示數(shù)的變化;電壓表應并聯(lián)到燈泡兩端;
(2)閉合開關,小燈泡兩端電壓低于額定電壓,原因是滑動變阻器連入電路電阻太大;電流表讀數(shù)時要認清分度值,根據(jù)指針位置讀數(shù),利用電功率的測量式計算額定功率.
(3)圖象不是直線說明電壓與電流的比值即電阻是變化的,可以從影響電阻大小的因素進行分析.

解答 解:(1)由圖可知,合開關后向右移動滑片的過程中,滑動變阻器接入電路電阻變小,根據(jù)歐姆定律可知,電路中電流變大,故電流表示數(shù)變大;電壓表并聯(lián)到變阻器和燈泡兩端,測量的是總電壓,總電壓不變,故電壓表示數(shù)不變;
在小燈泡額定功率的實驗中,電壓表應并聯(lián)到燈泡兩端,故實物圖為:
;
(2)由圖可知,此時電壓表量程為0-3V,分度值為0.1V,電壓表示數(shù)為1.2V,小燈泡兩端電壓低于額定電壓,要使小燈泡正常發(fā)光,需要增大燈泡兩端電壓,增大電流,故應減小滑動變阻器的電阻,滑片應向右移動;
由圖可知電流表量程是0.6A,則分度值是0.02A,示數(shù)為0.28A;小燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.28A=0.7W.
(3)由圖可知,電壓和電流的圖象不是一條直線,這說明燈絲的電阻是變化的;原因是小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大,所以通過小燈泡的電流不與其兩端的電壓成正比.
故答案為:(1)變大;不變;如圖;(2)右;0.7;(3)不成正比;小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.

點評 本題考查了實驗電路分析、修改電路、電流表讀數(shù)、求燈泡額定功率,是實驗的?紗栴},一定要掌握;對電流表讀數(shù)時,先確定電流表的量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.

練習冊系列答案
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4.關于溫度、熱量、內(nèi)能,下列說法正確的是( 。
A.物體的溫度越高,放出的熱量越多
B.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多
C.物體的內(nèi)能增加,一定是外界對物體做了功
D.物體吸收了熱量,它的溫度一定升高

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5.經(jīng)歷下面過程,物體的質(zhì)量會發(fā)生變化的是( 。
A.鐵塊熔化為鐵水B.把長方體木塊的方角磨成圓角
C.把鋁塊壓制成薄鋁片D.把一瓶水帶入太空

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2.烏鴉喝水是同學們所熟知的故事,如圖所示,一個容積V0=400cm3、質(zhì)量m0=0.4kg的瓶子里裝有水.烏鴉為了喝到瓶子里的水,就銜了很多小石塊填到瓶子里,讓水面上升到瓶口,若瓶內(nèi)有質(zhì)量m1=0.3kg的水(水的密度ρ=1.0×103kg/m3,石塊的密度ρ=2.5×103kg/m3).求:
(1)瓶中水的體積V1是多少?
(2)烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2是多少?
(3)烏鴉投入石塊后,瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m 是多少?

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9.如圖所示電路中電源電壓恒定不變,R1是定值電阻,R2是滑動變阻器,開關閉合后,將滑片P向右移動時,下列說法錯誤的是( 。
A.電流表示數(shù)變大B.電壓表示數(shù)變大
C.電壓表與電流表示數(shù)的比值變大D.電路消耗的功率變大

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19.利用圖示凸透鏡成像情景制成的光學設備是( 。
A.投影儀B.照相機C.放大鏡D.潛望鏡

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6.總結(jié)本學期所做的物理探究實驗會發(fā)現(xiàn):

(1)當要研究的物理量不易被直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來,這種研究物理問題的方法是轉(zhuǎn)換法.
如:圖甲的實驗是通過觀察物體B被推開的距離,間接的知道物體動能的大。畧D乙的實驗是通過觀察溫度計示數(shù)的變化量,間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用控制變量法.
如:圖甲的實驗中,使用同一個球就是為了控制質(zhì)量不變,探究動能大小與速度的關系;
圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來,就是為了控制電流不變,探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系.
(3)有些實驗裝置經(jīng)過適當?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗.
如:圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材,我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關;圖乙中如果再增加一個滑動變阻器,我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系了.

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3.如圖所示電路,電源兩端電壓不變,設燈的電阻不隨溫度變化.當開關S1、S2都閉合時,燈L正常發(fā)光,R1消耗的功率為36W;當開關S1、S2都斷開時,燈L的功率為其額定功率的$\frac{1}{4}$,R2消耗的功率為2W,則下列說法正確的是( 。
A.R1=2R2B.RL=R1+R2
C.燈L的額定功率為24WD.只閉合S2時,電路消耗功率為72W

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4.請你讀出圖中所示的各測量工具的示數(shù),并把它們填寫在下面的橫線上:
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圖(4):密度計的示數(shù)1.0×103kg/m3;
圖(5)停表的讀數(shù)為367.5 S

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