4．一彈簧測(cè)力計(jì)豎直懸掛重物時(shí)，它的示數(shù)為8N．若用兩手水平拉彈簧測(cè)力計(jì)的拉鉤和拉環(huán)時(shí)，每只手用力8N，那么此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是8N．

分析 作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、作用在一條直線上，這兩個(gè)力就是一對(duì)平衡力．

解答 解：靜止的彈簧測(cè)力計(jì)兩端受到方向相反、大小都為8N的兩個(gè)力的作用，那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N．
故答案為：8N．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了二力平衡的應(yīng)用，其中對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，容易出錯(cuò)，誤認(rèn)為示數(shù)為二力之和．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示的實(shí)例中，不屬于連通器應(yīng)用的是（　�。�
A．
       船閘		B．
      高壓鍋		C．
      茶壺		D．
  洗手池下水管

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察泡沫的形變程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖甲和丙所示實(shí)驗(yàn)．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力大小保持不變．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的探究方法為：控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，兩塊木板之間夾著一個(gè)重力為8N的金屬塊，金屬塊正好勻速下滑，則金屬塊受到木板的摩擦力為8N．如果兩木板之間的壓力不變，讓金屬塊勻速向上運(yùn)動(dòng)，需要對(duì)金屬塊施加向上的推力為16N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列示意圖正確的是（　�。�
A．
同名磁極間的磁感線		B．
力和力臂
C．
光的反射		D．
平面鏡成像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．有一只氫氣球以10m/s的速度勻速上升到某一高度時(shí)，從氫氣球的吊籃中掉下一物體，這個(gè)物體在離開(kāi)吊籃后將A
A、繼續(xù)上升一段然后下落      B、立即下落
C、以原來(lái)的速度永遠(yuǎn)上升      D、以上說(shuō)法都不對(duì)
選擇理由：物體由于慣性要保持原來(lái)的向上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以物體要繼續(xù)上升一段距離，然后由于受重力作用再下降．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示a、b兩個(gè)完全相同的試管內(nèi)分別裝有一定量的水，試管底在同一水平面上，液面也相平，則兩個(gè)管內(nèi)液體對(duì)試管底產(chǎn)生的壓強(qiáng)Pa和Pb的大小關(guān)系是（　�。�
A．Pa＞PbB．Pa＜PbC．Pa=PbD．無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．仔細(xì)觀察圖甲，說(shuō)明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的作用點(diǎn)有關(guān)；觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，用手指向下壓鉛筆尖，手指感到疼痛，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，手指向內(nèi)凹陷說(shuō)明力可以改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．通常情況下，下列物體中屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．鐵鉤碼B．橡皮C．玻璃棒D．橡膠棒

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同步練習(xí)冊(cè)答案