A. | 多次測(cè)量求平均值可以減小因測(cè)量工具不精確而產(chǎn)生的誤差 | |
B. | 測(cè)量時(shí)選用的工具越精密越好 | |
C. | 學(xué)生用鋼尺的最大測(cè)量長(zhǎng)度為15cm,故無(wú)法用它來(lái)測(cè)約為50cm的課桌的寬度 | |
D. | 測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),也可以使用零刻度線(xiàn)磨損的尺子 |
分析 要解答本題需掌握:(1)刻度尺能否使用的判斷標(biāo)準(zhǔn)不是零刻線(xiàn)的有無(wú),而是刻度是否均勻;
(2)求平均值時(shí),只能在條件允許時(shí)盡可能的減小誤差,但是不能減小錯(cuò)誤.
解答 解:
A、多次測(cè)量求平均值可以減小誤差,即能減小因測(cè)量工具不精確而產(chǎn)生的誤差.故A正確.
B、測(cè)量時(shí)要根據(jù)測(cè)量要求選擇合適的測(cè)量工具,測(cè)量工具不是越精確越好.故B錯(cuò)誤.
C、學(xué)生用鋼尺的最大測(cè)量長(zhǎng)度為15cm,課桌的寬度約是50cm,可以通過(guò)移動(dòng)尺子的方法粗略測(cè)量課桌的寬度,故C錯(cuò)誤.
D、測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),也可以使用零刻度線(xiàn)磨損的尺子,只是測(cè)量的時(shí)候從沒(méi)磨損的刻度開(kāi)始算起.故D正確.
故選BC.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)誤差和減小誤差的方法的了解和掌握,以及對(duì)刻度尺的正確使用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1/cm | 像與平面鏡距離/cm | 物與像的大小關(guān)系 |
1 | 7 | 7 | 等大 |
2 | 6 | 6 | 等大 |
3 | 3 | 3 | 等大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 教室黑板的長(zhǎng)度 | B. | 物理課本的長(zhǎng)度 | ||
C. | 課桌的長(zhǎng)度 | D. | 一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量50kg | B. | 身高160dm | ||
C. | 體溫37℃ | D. | 步行的速度1.1m•s-1 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 振動(dòng)停止,聲音立即消失 | |
B. | 超聲波在真空中傳播的速度是3×l08m/s | |
C. | 發(fā)聲體的振動(dòng)幅度越大,音調(diào)越高 | |
D. | 學(xué)校路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛,這是在聲源處減弱嗓聲 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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