7.課堂上老師演示了奧斯特實(shí)驗(yàn),證明電流周圍存在磁場(chǎng).那么通電導(dǎo)線之間有沒(méi)有相互作用呢?小明進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn):兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況,箭頭方向代表電流方向.)
(1)可見(jiàn),平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.而且,當(dāng)通入的電流方向相同時(shí),導(dǎo)線相互吸引.
(2)平行通電導(dǎo)線之間相互作用力的大小F與哪些因素有關(guān)呢?下面是小明完成的探究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,其中,I1、I2分別為兩根導(dǎo)線a、b中通入的電流,L為導(dǎo)線的長(zhǎng)度,r為導(dǎo)線之間的距離:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)L/mI1/AI2/Ar/mF/N
11.00.20.20.10.8×10-7
20.50.20.20.10.4×10-7
31.00.40.20.11.6×10-7
41.00.20.60.2
51.00.40.20.20.8×10-7
①分析1、3實(shí)驗(yàn)可知:在其他條件不變時(shí),平行通電導(dǎo)線之間作用力的大小F與通過(guò)導(dǎo)線a的電流I1成正比.
②分析實(shí)驗(yàn)12(填序號(hào))可以研究F與L的關(guān)系.
③分析實(shí)驗(yàn)35(填序號(hào))可得:在其他條件不變時(shí),F(xiàn)與通電導(dǎo)線間的距離r成反比.
(3)表格中空缺的一項(xiàng)應(yīng)該填2.4×10-7N.

分析 (1)根據(jù)圖甲中現(xiàn)象得出結(jié)論;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,研究平行通電導(dǎo)線之間力的作用與導(dǎo)線長(zhǎng)度,電流大小、導(dǎo)線之間的距離的關(guān)系,研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制另外的因素不變;根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(3)根據(jù)平行通電導(dǎo)線之間作用力的大小F與通過(guò)導(dǎo)線的電流成正比回答.

解答 解:(1)由圖甲可知,平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.而且,當(dāng)通入的電流方向相同時(shí),導(dǎo)線相互吸引;
(2)(2)①分析1、3實(shí)驗(yàn)可知:在其他條件不變時(shí),平行通電導(dǎo)線之間作用力的大小F與通過(guò)導(dǎo)線a的電流I1成正比.
②分析實(shí)驗(yàn) 1、2可以研究F與L的關(guān)系.
③分析實(shí)驗(yàn) 3、5可得:在其他條件不變時(shí),F(xiàn)與通電導(dǎo)線間的距離r成反比.
(3)分析實(shí)驗(yàn) 4、5可得,因4中電流是5中的I電流$\frac{0.6A}{0.2A}$=3倍,根據(jù)平行通電導(dǎo)線之間作用力的大小F與通過(guò)導(dǎo)線的電流成正比,故為2.4×10-7 N.
故答案為:(1)吸引;(2)①正;②12;③35;(3)2.4×10-7 N.

點(diǎn)評(píng) 本題研究平行通電導(dǎo)線之間有力的作用,考查控制變量法的運(yùn)用及分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)圖乙中,小明把兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在一起,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它們?cè)谒阶烂嫔蟿蛩傧蛴疫\(yùn)動(dòng),比較圖乙與圖甲,可以得出滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明同學(xué)突發(fā)奇想,將兩個(gè)完全相同的木塊A和B用膠水粘在一起(不計(jì)膠水質(zhì)量),用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它們?cè)谒阶烂嫔蟿蛩傧蛴疫\(yùn)動(dòng),如圖丙所示.比較圖丙和圖乙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān).
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