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如圖所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為3.8V。
(1)請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整。要求:使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變大,連線不能交叉。(2分)并畫出對應的電路圖。(2分)
         
(2)閉合開關前,滑片P應移到________端(填A或B)。這樣對電路起到            。(各1分)
(3)小明在實驗過程中不小心漏填了一個電流數據,請你把圖所示的讀數填入下表的空格中。(1分)
(4)小明仔細分析實驗數據,對比得出的幾個電阻值,發(fā)現每次測量結果都有較大差異,你認為產生這種差異的主要原因是                                                   。(2分)
(5)如果連接電路后,閉合開關,發(fā)現燈L不發(fā)光,電流表讀數為0,電壓表示數等于電源電壓,出現這種現象的原因可能是:                      。(2分)
       

(1)電路連接如下圖所示;(2)B 保護作用 (3)0.24 (4)燈絲的電阻受到溫度影響,溫度越高,電阻越大。 (5)燈泡斷路
    

解析試題分析::(1)探究小燈泡電阻,則電壓表與燈泡并聯,電流表與燈泡串聯,因滑動變阻器改變燈泡兩端的電壓,把滑動變阻器串聯在電路中.根據使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變大,確定將變阻器左下方的接線柱A接入,根據小燈泡的額定電壓為3.8V,確定電壓表使用0-15V的量程.實物連接圖以及對應的電路圖如圖所示。(2)閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P移到阻值最大處,即將滑動變阻器的滑片移到B端,目的是為了保護電路.(3)電流表使用的是0-0.6A的量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,示數是0.24A.(4)每次測量結果都是在改變燈泡兩端的電壓而測量的結果,燈泡兩端的電壓逐漸增大,小燈泡的功率變大,燈絲溫度升高,阻值變大,可見燈絲的電阻受到溫度影響,溫度越高,電阻越大。(5)閉合開關,發(fā)現燈L不發(fā)光,電流表讀數為0,電壓表示數等于電源電壓,說明電壓表串聯到了電路中(電壓表內阻很大,相當于開路),原因是與電壓表并聯的燈泡斷路。
   
考點:探究小燈泡電阻實驗電路連接,滑動變阻器作用與使用方法,燈絲電阻特點,電路故障分析。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5Ⅴ),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),滑動變阻器(規(guī)格為“20Ω  2A”),導線若干。
(1)小剛探究“電流與電壓的關系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是             ;
(2)實驗中,所測的數據如表一所示.由表一數據可得:                    ;

(3)小軍探究“電流與電阻的關系”,所測的數據如表二所示。
①請依據表格中的數據和電路圖分析,將電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關進行實驗時,應向      (選填“左”或“右”)移動滑片P,使電壓表的示數保持      V不變,記錄電流值。
②當將20Ω的電阻接入電路,記錄第四組數據時, R1與R2的電功率之比是     。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

小萱想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量未知電阻RX的阻值。小萱選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并連接了部分實驗電路,如圖所示。
(1)為了測量未知電阻RX的阻值,請你只添加兩根導線將實物電路圖補充完整。
(2)請你將正確的操作步驟補充完整:連接好電路后,只閉合開關S2,讀出電流表的示數I1       ,讀出電流表的示數I2,并記錄I1、I2的數據;
(3)請你用I1、I2和R0表示未知電阻RX。RX        ,并記錄。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

某實驗小組的同學探究電流與電壓的關系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω的各1只),滑動變阻器1只,開關1個,導線若干
(1)畫出該實驗的電路圖。
(2)這個實驗使用了控制變量的方法,其中被控制的變量是____,滑動變阻R2的作用是_____.
(3)下面是他們獲取的一組實驗數據:實驗中他們選用的定值電阻阻值為_____Ω;

(4)分析表中的數據或圖像,你能得出的探究結論是_______________________.

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小明探究“通過導體的電流與電壓的關系”時,電路圖如圖 (甲) 所示.電源電壓不變,為定值電阻,電流表A 選用0~0.6 A量程,電壓表選用為0~3 V量程,電壓表選用為0~15 V量程,滑動變阻器上標有“50 Ω 1A”的字樣.

(1)請根據電路圖(甲) 用筆畫線代替導線連接實物圖(乙)中電壓表V2的連接.
(2)如圖 (甲)中閉合開關前滑動變阻器的滑片P應放在    (選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關S,發(fā)現電流表A 與電壓表的示數為零,電壓表的示數不為零,則電路存在的故障是                
(4)排除故障后,繼續(xù)進行實驗,記錄電流表A與電壓表的示數,得到一組實驗數據,如表格(丙) 所示.分析表中實驗數據可得結論:                             

(5)實驗中,記錄電流表A 與電壓表的示數,得到一組實驗數據,根據實驗數據作出圖線,如圖(丁)所示,電源電壓是   V.在保證實驗器材安全的前提下,滑動變阻器接入電路的阻值不得小于   Ω.

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(9分)現有器材:電源(電壓為3V)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動變阻器R1和電阻箱R2(0~9999Ω  5A)各一個,開關、導線若干.同學們要利用這些器材測量未知電阻的阻值。
(1)小明設計了如圖甲所示電路用來測量阻值約為10Ω的電阻。圖乙中電路已經部分連接,請用筆畫線代替導線將電路連接完整。

(2)小明連接電路后,在閉合開關前看到電流表指針指在零刻線的左邊,原因是__________________________________________.
(3)清除故障后,閉合開關,當P滑到某一位置時,兩表讀數如圖丙所示,由此可知R1=____Ω。你認為這個結果可靠嗎?理由是____________________。
(4)老師還要求小明測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx.小明思考后認為:用圖甲所示電路不能測出測出該電阻的阻值,原因是________________________。
⑸為了測出這個幾百歐的電阻Rx的阻值,小明設計如圖丁所示電路,請幫他完成實驗步驟:

(a)按圖連接好電路;
(b)閉合S1調節(jié)滑動變阻器至適當位置,讀出電壓表的電壓值U
(c)斷開S1閉合S2,調節(jié)___________________(選填“電阻箱”或“電阻箱和滑動變阻器”)接入電路的電阻,使___________________;
(d)讀出電阻箱的阻值R0如圖所示,則電阻Rx=_________________Ω。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)如圖所示是某同學設計的一種測定油箱內油面高度的實驗裝置.

(1)它的工作原理是:油箱內油面        時(選填上升或下降),金屬滑片向上端移動,電流表示數會      (填“變大”或“變小”).
(2)請你對該同學在設計中使用電阻R1做出評價:                   
(3)你認為該設計中值得改進的方面是:                  .

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)利用如圖所示電路,在研究通過導體的電流跟電阻的關系時,要保持導體兩端電壓不變。實驗中,不斷改變Rx的阻值,調節(jié)滑動變阻器使伏特表示數保持不變,得到了I與 R的關系圖像,如圖所示。由圖像可以得出的結論是                      ;此次實驗中,伏特表的示數始終保持    V不變。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

某校一個興趣小組同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”
(1)(4分)請你設計電路圖畫在方框內,并把實物連圖連接完整。

(2)(2分)連接電路時滑動變阻器的滑片應處于____________________端。(填寫“左”或“右”)
(3)(2分)滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是_________________________________.
(4)連好電路后閉合開關,發(fā)現電流表無示數,電壓表有示數,電路的故障可能是        _
(5)(2分)通過實驗,該興趣小組測得4組數據,如下表所示,其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖丙所示,請把測得的電流表值填入表格中

(6)(2分)該實驗得出的結論是___________________________________。

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