⑴為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。
①在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、             相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）。實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi)            。
②水和煤油溫度隨時間變化如圖乙所示，根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是          。根據(jù)圖乙可判斷出b吸熱能力較       (選填“強(qiáng)”或“弱”）。
⑵如圖丙所示，為比較酒精和碎紙片的熱值，用兩只同規(guī)格的燒杯裝相等質(zhì)量的水，取量          （選填“相等”或“不相等”）的酒精和碎紙片，分別放入兩個燃燒皿中，點(diǎn)燃分別給燒杯加熱，直到酒精和碎紙片完全燃燒完，通過比較              (選填“加 熱時間”或“升高的溫度”）來確定酒精和碎紙片熱值的大小。

（1）①質(zhì)量 吸收相同的熱量  ②水 弱  （2）相等 升高的溫度

解析試題分析：（1）讀題知實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰氨容^水和食用油的吸熱能力”，也就是比較水和食用油的比熱容的大小，根據(jù)控制變量法及公式Q=cm(t1-t0)可以確定需控制水和食用油的質(zhì)量相等、初溫相同、吸收的熱量相等，通過比較水和食用油的末溫t水、t油， ，，末溫高的比熱容小，吸熱能力差。①填“質(zhì)量”，用相同電加熱器加熱使水和煤油在相同時間內(nèi)“吸收相同的熱量”。 ② 由ρ水＞ρ煤油，m水=m油，得出v水<v油，可判斷出a物質(zhì)是水，觀察圖乙知在加熱時間相同（水和食用油吸收相同熱量）的情況下，b物質(zhì)末溫更高，所以b物質(zhì)吸熱能力弱。（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜容^酒精和碎紙片的熱值，根據(jù)控制變量法和公式Q=qm可知需控制酒精和碎紙片的質(zhì)量相等，水升高的溫度越高，吸收的熱量越多，該物質(zhì)的熱值越大。
考點(diǎn)：比熱容，熱值，Q=cm(t1-t0),Q=qm,控制變量法，實(shí)驗(yàn)方法與過程，讀圖能力，圖像知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示的兩個相同裝置，同時給質(zhì)量相同的水和鐵砂加熱，物體吸收熱量的多少是通過                                _______來反映的，在實(shí)驗(yàn)中通過觀察      來比較水和鐵砂的吸熱本領(lǐng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖所示是“比較水和沙子吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）除了圖示的器材外，本實(shí)驗(yàn)要用到的測量工具還有       ；加熱過程中，用攪棒攪動的目是       ：水和沙子吸熱的多少可以通過       來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)的升高值”或“加熱時間”）
（2）在本實(shí)驗(yàn)中，可用來比較水和沙子吸熱升溫本領(lǐng)的方法是：若加熱時間相同，比較       ；若溫度計(jì)示數(shù)的升高值相同，比較       ．
（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是       （填字母）．
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與易拉罐底的距離等）
B．易拉罐中分別裝入相同體積的水和沙
C．使用相同的易拉罐

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）小王設(shè)計(jì)一個探究酒精和碎紙片的熱值大小實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示，你認(rèn)為圖中橫桿、溫度計(jì)、鐵圈、燃具四個器件的安裝順序是_________（由下而上／由上而下）。（2）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，以及方便比較，小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓酒精和碎紙片的質(zhì)量、兩燒杯中水的質(zhì)量、以

及兩個燒杯都應(yīng)保持　　　　　。
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

燃　料
加熱前水溫℃
燃料燃盡時水溫℃
燃料的熱值ｊ.Kｇ－1
酒　精
15
35
2.4×106
碎紙片
15
25
？
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出碎紙片的熱值是　　　　　　　　J.Kｇ-1。
（4）通過實(shí)驗(yàn)得到的燃料熱值與實(shí)際相比是偏　　　　（選填“大”或“小”），
你認(rèn)為出現(xiàn)這樣情況的主要原因是什么？：　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。


（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時間相同，通過比較              來研究水和食用油吸熱能力的差異。
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給       加熱更長的時間，此時水吸收的熱量        (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用         這個物理量來描述。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖（甲）所示是探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的實(shí)驗(yàn)裝置，除燒杯中液體外其他完全相同．

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的主要實(shí)驗(yàn)方法是　   　法．
（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，對水和液體B的要求是初溫相同、　   　．
（3）一段時間后，水沸騰了，此時溫度計(jì)的示數(shù)如圖（乙）所示，則水的沸點(diǎn)是　   　℃，大氣壓強(qiáng)　  　填“大于”“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）用圖（丙）的裝置也可以完成本實(shí)驗(yàn)．在甲、丙兩種裝置中，你認(rèn)為　  　裝置效果更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

質(zhì)量為0.2kg的熱水，溫度從90℃降低到40℃，放出的熱量是多少？
[水的比熱容為4.2×103 J/（kg·℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

小紅在和媽媽學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水小。
⑴能夠支持她這一猜想的事實(shí)是（    ）
A．同樣情況下，油升溫比水快
B．油能把食物炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上
D．油比水難蒸發(fā)
⑵如圖，為了驗(yàn)證猜想，小紅找來了鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、油、攪拌棒、細(xì)線、火柴、秒表、溫度計(jì)，除此之外，她還需要的測量儀器是            。

⑶在同學(xué)的幫助下，小紅設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和油；
B．用兩支溫度計(jì)分別測出水和油的初溫；
C．用相同的酒精燈分別加熱相同的時間；
D．用溫度計(jì)分別測出水和油的末溫。
你認(rèn)為：
①上述步驟中有錯誤的是步驟      ；（填寫字母序號）
②步驟C，加熱時間相同是為了使水和油                  。
⑷另一個同學(xué)小王則采用了另一種實(shí)驗(yàn)方法：用相同的酒精燈分別加熱同樣多的水和油，至沸騰，實(shí)驗(yàn)中只記錄了植物油和水沸騰時的溫度（油的沸點(diǎn)比水的高）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，小王發(fā)現(xiàn)油所需的加熱時間較長。仔細(xì)分析可以看出，小王的實(shí)驗(yàn)方法         （選填“能”或“不能”）比較出油和水的比熱容的大小關(guān)系，原因是                                  。

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度，若不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是 

A．繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功相等
B．繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功不相等
C．繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機(jī)械效率相同
D．繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機(jī)械效率不同

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