實(shí)驗(yàn)過程 | 如圖,閉合開關(guān),導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng),說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用;將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后,閉合開關(guān),導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng).這說明通電導(dǎo)體的受力方向與電流有關(guān). | |
應(yīng)用 | 此現(xiàn)象中,電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;據(jù)此制成了電動(dòng)機(jī). | |
問題討論 | 將螺線管嵌入一硬紙板中央,將鐵屑均勻地灑在硬紙板上,給螺線管通電后輕敲硬紙板,觀察鐵屑的排列可知:通電螺線管外部磁感線的形狀與條形磁鐵一樣. |
表格 | 請(qǐng)將圖1實(shí)物電路連接完整:
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讀圖 圖象 | 請(qǐng)?jiān)趫D3表盤中畫出第2次電流大。 請(qǐng)完成表中數(shù)據(jù),并用描點(diǎn)法在圖2中畫出小燈泡的U-I圖象. | ||||||||||||||||
問題討論 | 若將小燈泡換成一個(gè)電磁鐵,將滑片p向左移動(dòng)時(shí),它會(huì)吸引更多的鐵釘. |
分析 (1)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用,受力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān);電動(dòng)機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的,將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;通電螺線管的磁場(chǎng)分布與條形磁體相似;
(2)將電流表與燈泡串聯(lián),電壓表與其并聯(lián);根據(jù)電流值,確定電流表的量程,得出分度值,標(biāo)出指針的位置;
根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái);要使電磁鐵吸引更多的鐵釘,應(yīng)增大電路中的電流.
解答 解:(1)將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后,導(dǎo)體中的電流方向改變,導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向改變,這說明通電導(dǎo)體的受力方向與電流方向有關(guān).
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng),電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;據(jù)此制成了電動(dòng)機(jī).
由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果是:通電螺線管外部磁場(chǎng)與條形磁鐵相似;
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,電流表選擇0~0.6A的量程,將電流表與燈泡串聯(lián),
電壓表選擇0~3V的量程,將電壓表與其并聯(lián),如圖所示:
電流為0.24A,所以電流表可選擇0~0.6A的量程,分度值為0.02A,指針位置如圖所示:
根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái),如圖所示:
若將小燈泡換成一個(gè)電磁鐵,若吸引更多的鐵釘,則應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值,將滑片P向左移動(dòng),使電路中的電流更大.
故答案為:(1)電流;機(jī)械;電動(dòng)機(jī);條形;(2)電路連接、圖象、電流表示數(shù)見上圖;左.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用及伏安法測(cè)電阻的有關(guān)內(nèi)容,考查全面,要掌握與其有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),難度不大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人站立時(shí)對(duì)地面的壓力大約60N | |
B. | 人正常步行的速度約為1.4m/s | |
C. | 一個(gè)大西瓜的質(zhì)量約200g | |
D. | 讓有感覺溫暖而舒適的房間溫度大約為36℃ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.15 | 0.10 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 站穩(wěn)扶好,克服慣性 | B. | 謹(jǐn)防意外,慣性恒在 | ||
C. | 當(dāng)心急剎,失去慣性 | D. | 穩(wěn)步慢行,避免慣性 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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