1648年，帕斯卡做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。如圖所示，在裝滿(mǎn)水的密閉木桶的桶蓋上，插入一根細(xì)長(zhǎng)的管子，然后在二樓的陽(yáng)臺(tái)上在細(xì)管里倒水，結(jié)果只用幾杯水就把木桶撐裂了。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響水產(chǎn)生壓強(qiáng)大小的因素是

A. 水的體積

B. 水的深度

C. 木桶的容積

D. 木桶的底面積

B 【解析】倒入幾杯水產(chǎn)生筒裂，說(shuō)明受到的壓強(qiáng)產(chǎn)生了很大的變化；因?yàn)樗馁|(zhì)量雖然變化，但由于是一根細(xì)管，所以倒入幾杯水后，細(xì)管中水的深度增加的更多，而液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)是：液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大，所以這一實(shí)驗(yàn)表明的是影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素是液體的深度，故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 運(yùn)動(dòng)和力單元測(cè)試 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)。小明用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾。

(1)拉著木塊在木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為_(kāi)_______N。

(2)分析圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力大小與____________有關(guān)。

(3)小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊。為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法是________，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)________(選填“甲”或“乙”)進(jìn)行比較。

(4)實(shí)際操作時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊做勻速運(yùn)動(dòng)并不容易，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議：___________________。

4.2 壓力大小 先將丙實(shí)驗(yàn)中木塊上的砝碼取下 甲 固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木塊下方的長(zhǎng)木板。 【解析】(1)在實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上勻速直線(xiàn)拉動(dòng)木塊，此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等；由圖甲知，測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，所以其示數(shù)為4.2N，所以摩擦力為4.2N；(2)甲、乙接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，可得滑動(dòng)摩擦力與壓力大小有關(guān)；(3)丙是為了探...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 功和機(jī)械能單元測(cè)試 題型：單選題

如圖所示的幾種情況中，人對(duì)物體始終沒(méi)有做功的是(　　)

A. B. C. D.

B 【解析】A. 人給靜止的汽車(chē)一個(gè)拉力，汽車(chē)在力的作用下移動(dòng)了距離，人對(duì)汽車(chē)做功。不符合題意。B. 小孩對(duì)石頭有力的作用，但是石頭沒(méi)有在力的方向上產(chǎn)生距離，故小孩一直不會(huì)做功。符合題意。C. 從地面提起小桶時(shí)，人給水桶一個(gè)向上的力，水桶向上有移動(dòng)距離，人對(duì)水桶做功。但提著水桶在水平面勻速前進(jìn)，人給水桶仍是一個(gè)向上的力，水桶向上沒(méi)有移動(dòng)距離，人對(duì)水桶沒(méi)有做功。不符合題意。D. 雙手舉起杠鈴，...

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科目：初中物理 來(lái)源：北京市八年級(jí)期末考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上有帶橫桿的鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩，另外還有鉤碼一盒，質(zhì)量不等的滑輪2個(gè)，滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計(jì)。甲組同學(xué)選用這些器材，探究“動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪所受重力是否有關(guān)”。甲組同學(xué)的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出一個(gè)鉤碼、一個(gè)動(dòng)滑輪所受的重力，分別用G、G動(dòng)表示。用剛測(cè)量的動(dòng)滑輪、鉤碼和細(xì)繩組裝好實(shí)驗(yàn)器材，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上勻速拉繩子自由端，繩子自由端所受拉力用F表示，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出F，并把動(dòng)滑輪承重細(xì)繩股數(shù)n和測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中。

②用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出兩個(gè)鉤碼的重力G'、另一動(dòng)滑輪所受重力G'動(dòng)，仿照步驟①分別測(cè)量對(duì)應(yīng)的F、n。并把測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中。

③利用公式，計(jì)算兩次實(shí)驗(yàn)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，并將值記錄在表格中。

（1）甲組同學(xué)的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題：____________。

（2）請(qǐng)你針對(duì)甲組同學(xué)探究過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改正措施：____________。

（3）若乙組同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中，豎直向上加速拉繩子自由端，但是該組同學(xué)仍然按=計(jì)算該次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率。你認(rèn)為該組同學(xué)的計(jì)算方法____________（選填“合理”或“不合理”）；若用該組同學(xué)的計(jì)算方法，則算出的機(jī)械效率同實(shí)際動(dòng)滑輪加速提升重物時(shí)的機(jī)械效率相比____________（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

沒(méi)有控制變量 在步驟②中控制鉤碼重力不變 不合理 偏小 【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)是探究“動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪所受重力是否有關(guān)”，應(yīng)控制物體的重力不變，只改變動(dòng)滑輪的重力，而步驟②中改變了物體的重力，這是存在的問(wèn)題，即沒(méi)有控制物體的重力不變； （2）在步驟②中控制鉤碼重力不變，取另一個(gè)動(dòng)滑輪仿照步驟①重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)。 （3）豎直向上加速拉繩子自由端時(shí)，拉力F會(huì)變大，該組同...

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科目：初中物理 來(lái)源：北京市八年級(jí)期末考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

用圖所示的裝置做杠桿平衡的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)裝置兩邊的平衡螺母，讓杠桿在_________位置平衡；若在調(diào)好裝置上的A點(diǎn)掛重為6 N的鉤碼，要使杠桿保持平衡，可以在B點(diǎn)施加一個(gè)力F，F(xiàn)的最小值是_________N，這個(gè)力的方向是_________。

水平 10 豎直向上 【解析】（1）實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)裝置兩邊的平衡螺母，讓杠桿在水平位置平衡； （2）根據(jù)，因阻力和阻力臂大小不變，在B點(diǎn)施加豎直向上的力，要使B點(diǎn)力最小，阻力臂L阻最大，所以B點(diǎn)施加豎直向上的力，如下所示： 根據(jù)杠桿平衡條件：，在B點(diǎn)施加最小力：。 故答案為：水平；10；豎直向上。

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科目：初中物理 來(lái)源：北京市八年級(jí)期末考試物理試卷 題型：多選題

中國(guó)科技館中有一件叫做“最速降線(xiàn)”的展品，圖是它的示意圖。其中有甲、乙兩條軌道，甲為直軌，乙為彎軌，兩軌道的起點(diǎn)高度相同，終點(diǎn)高度也相同。若將兩個(gè)相同的小球A和B分別放在甲、乙兩軌道的起點(diǎn)，同時(shí)釋放，發(fā)現(xiàn)在乙軌道上的小球B先到達(dá)終點(diǎn)。則下列說(shuō)法中正確的是

A. 若不計(jì)阻力，A和B兩小球到達(dá)終點(diǎn)時(shí)動(dòng)能相等

B. 在起點(diǎn)處小球B的重力勢(shì)能和小球A的重力勢(shì)能不相等

C. 下降過(guò)程，重力對(duì)小球B做功的功率比對(duì)小球A做功的功率大

D. 全程中重力對(duì)小球B做的功大于重力對(duì)小球A做的功

AC 【解析】由題意可知，兩球的重力相同，最初的高度相同； A、若不計(jì)阻力，則無(wú)機(jī)械能的損失；A和B兩小球到達(dá)終點(diǎn)時(shí)動(dòng)能都是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)，而一開(kāi)始小球的高度相同，重力勢(shì)能相同，因此最終動(dòng)能也相同，故A正確； B、兩球的重力相同，在起點(diǎn)處小球B與小球A的高度相同，因此它們的重力勢(shì)能相同，故B錯(cuò)誤； C、下降過(guò)程中，B先到達(dá)終點(diǎn)，則B的速度大，兩球的重力相同，根據(jù)P=Fv...

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科目：初中物理 來(lái)源：北京市八年級(jí)期末考試物理試卷 題型：單選題

過(guò)春節(jié)時(shí)貼年畫(huà)是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形年畫(huà)時(shí),可利用重垂線(xiàn)來(lái)檢查年畫(huà)是否貼正。如圖所示的年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線(xiàn)不平行為了把年畫(huà)貼正,則下列操作方法中正確的是（ ）

A. 換用質(zhì)量大的重錘

B. 上下移動(dòng)年畫(huà)的位置

C. 調(diào)整年畫(huà),使年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線(xiàn)平行

D. 調(diào)整重垂線(xiàn),使重垂線(xiàn)與年畫(huà)的長(zhǎng)邊平行

C 【解析】試題分析： 重力的方向總是豎直向下的，在生活中有好多應(yīng)用：檢查工作臺(tái)面是否水平、檢查墻砌的是否豎直、檢查墻上掛的畫(huà)是否掛正等；為了把年畫(huà)貼正，通常做法是調(diào)整年畫(huà)，使年畫(huà)的長(zhǎng)邊與重垂線(xiàn)平行，因?yàn)橹亓Ψ较蜇Q直向下所以年畫(huà)的邊長(zhǎng)也豎直向下，此時(shí)年畫(huà)就掛正了，答案選C。

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科目：初中物理 來(lái)源：初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第七章 力 單元測(cè)試卷 題型：填空題

小李同學(xué)為了研究物體受到的重力的方向，他提著用細(xì)線(xiàn)吊著的物體從A處走到B處，再?gòu)腂處走到C處，如圖所示．該現(xiàn)象表明________________________．當(dāng)小李松手之后，重物就會(huì)落下，這又表明________________________．

重力的方向總是豎直向下 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 【解析】物體受重力和繩的拉力的作用，由于重力的方向是豎直向下的，所以物體總是豎直下垂的；松手后，物體只受重力的作用，在重力的作用下重物由靜止開(kāi)始加速下落，這說(shuō)明重力改變了重物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年春人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十一章功和機(jī)械能綜合能力測(cè)試卷 題型：計(jì)算題

2017年1月23日，臨沂城區(qū)BRT快速公交一號(hào)線(xiàn)正式投入運(yùn)營(yíng)，該線(xiàn)路共設(shè)14對(duì)站點(diǎn)(其中北京路站到天津路站路面水平，間距為0.8 km)，配備的專(zhuān)用公交車(chē)部分參數(shù)如下表。某次運(yùn)營(yíng)中，滿(mǎn)載的BRT專(zhuān)用公交車(chē)以額定功率勻速行駛，從北京路站到天津路站用時(shí)1 min 20 s，此過(guò)程中車(chē)輪受到的滾動(dòng)阻力為車(chē)輛所受總阻力的20%(g取10 N/kg)。求：

(1)公交車(chē)從北京路站到天津路站的平均速度。

(2)滿(mǎn)載的公交車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)。

(3)車(chē)輪的滾動(dòng)阻力系數(shù)f(滾動(dòng)阻力與車(chē)重的比值)。

(1) 10 m/s。(2)5.6×105 Pa。(3)0.02。 【解析】試題分析：【解析】 （1）公交車(chē)的平均速度 （2）公交車(chē)的總重力 公交車(chē)對(duì)水平地面的壓強(qiáng) （3）第一種解法： 由得：發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功 由得：公交車(chē)所受總阻力 公交車(chē)受到的滾動(dòng)阻力 車(chē)輪的滾動(dòng)阻力系數(shù) 第二種解法： 由得，公交車(chē)所受的總阻力 公交車(chē)受到的滾動(dòng)阻...

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