1648年，帕斯卡做了一個著名的實驗。如圖所示，在裝滿水的密閉木桶的桶蓋上，插入一根細長的管子，然后在二樓的陽臺上在細管里倒水，結(jié)果只用幾杯水就把木桶撐裂了。該實驗說明影響水產(chǎn)生壓強大小的因素是

A. 水的體積

B. 水的深度

C. 木桶的容積

D. 木桶的底面積

B 【解析】倒入幾杯水產(chǎn)生筒裂，說明受到的壓強產(chǎn)生了很大的變化；因為水的質(zhì)量雖然變化，但由于是一根細管，所以倒入幾杯水后，細管中水的深度增加的更多，而液體壓強的特點是：液體壓強隨著深度的增加而增大，所以這一實驗表明的是影響液體內(nèi)部壓強大小的因素是液體的深度，故選B。
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版八年級物理下冊 第八章 運動和力單元測試 題型：實驗題

如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗。小明用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾。

(1)拉著木塊在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動摩擦力大小為________N。

(2)分析圖甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力大小與____________有關(guān)。

(3)小明想進一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進行了圖丙的實驗，當測力計示數(shù)達到最大值時仍沒拉動木塊。為了使用現(xiàn)有實驗器材順利完成此實驗探究，你建議小明可采取的辦法是________，測出滑動摩擦力的大小，再和實驗________(選填“甲”或“乙”)進行比較。

(4)實際操作時用彈簧測力計拉木塊做勻速運動并不容易，請你提出改進建議：___________________。

4.2 壓力大小 先將丙實驗中木塊上的砝碼取下 甲 固定彈簧測力計，拉動木塊下方的長木板。 【解析】(1)在實驗中，小明用彈簧測力計在水平方向上勻速直線拉動木塊，此時拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等；由圖甲知，測力計的分度值為0.2N，所以其示數(shù)為4.2N，所以摩擦力為4.2N；(2)甲、乙接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，測力計的示數(shù)不同，可得滑動摩擦力與壓力大小有關(guān)；(3)丙是為了探...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理下冊 第十一章 功和機械能單元測試 題型：單選題

如圖所示的幾種情況中，人對物體始終沒有做功的是(　　)

A. B. C. D.

B 【解析】A. 人給靜止的汽車一個拉力，汽車在力的作用下移動了距離，人對汽車做功。不符合題意。B. 小孩對石頭有力的作用，但是石頭沒有在力的方向上產(chǎn)生距離，故小孩一直不會做功。符合題意。C. 從地面提起小桶時，人給水桶一個向上的力，水桶向上有移動距離，人對水桶做功。但提著水桶在水平面勻速前進，人給水桶仍是一個向上的力，水桶向上沒有移動距離，人對水桶沒有做功。不符合題意。D. 雙手舉起杠鈴，...

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科目：初中物理 來源：北京市八年級期末考試物理試卷 題型：實驗題

實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、彈簧測力計、細繩，另外還有鉤碼一盒，質(zhì)量不等的滑輪2個，滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計。甲組同學選用這些器材，探究“動滑輪的機械效率與動滑輪所受重力是否有關(guān)”。甲組同學的主要實驗步驟如下：

①用調(diào)好的彈簧測力計分別測出一個鉤碼、一個動滑輪所受的重力，分別用G、G動表示。用剛測量的動滑輪、鉤碼和細繩組裝好實驗器材，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩子自由端，繩子自由端所受拉力用F表示，通過彈簧測力計測出F，并把動滑輪承重細繩股數(shù)n和測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。

②用彈簧測力計分別測出兩個鉤碼的重力G'、另一動滑輪所受重力G'動，仿照步驟①分別測量對應(yīng)的F、n。并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。

③利用公式，計算兩次實驗動滑輪的機械效率，并將值記錄在表格中。

（1）甲組同學的探究過程中存在的問題：____________。

（2）請你針對甲組同學探究過程中存在的問題，寫出改正措施：____________。

（3）若乙組同學在某次實驗中，豎直向上加速拉繩子自由端，但是該組同學仍然按=計算該次實驗的機械效率。你認為該組同學的計算方法____________（選填“合理”或“不合理”）；若用該組同學的計算方法，則算出的機械效率同實際動滑輪加速提升重物時的機械效率相比____________（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

沒有控制變量 在步驟②中控制鉤碼重力不變 不合理 偏小 【解析】（1）該實驗是探究“動滑輪的機械效率與動滑輪所受重力是否有關(guān)”，應(yīng)控制物體的重力不變，只改變動滑輪的重力，而步驟②中改變了物體的重力，這是存在的問題，即沒有控制物體的重力不變； （2）在步驟②中控制鉤碼重力不變，取另一個動滑輪仿照步驟①重復進行實驗，并記錄數(shù)據(jù)。 （3）豎直向上加速拉繩子自由端時，拉力F會變大，該組同...

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科目：初中物理 來源：北京市八年級期末考試物理試卷 題型：實驗題

用圖所示的裝置做杠桿平衡的實驗，實驗前要調(diào)節(jié)裝置兩邊的平衡螺母，讓杠桿在_________位置平衡；若在調(diào)好裝置上的A點掛重為6 N的鉤碼，要使杠桿保持平衡，可以在B點施加一個力F，F(xiàn)的最小值是_________N，這個力的方向是_________。

水平 10 豎直向上 【解析】（1）實驗前要調(diào)節(jié)裝置兩邊的平衡螺母，讓杠桿在水平位置平衡； （2）根據(jù)，因阻力和阻力臂大小不變，在B點施加豎直向上的力，要使B點力最小，阻力臂L阻最大，所以B點施加豎直向上的力，如下所示： 根據(jù)杠桿平衡條件：，在B點施加最小力：。 故答案為：水平；10；豎直向上。

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科目：初中物理 來源：北京市八年級期末考試物理試卷 題型：多選題

中國科技館中有一件叫做“最速降線”的展品，圖是它的示意圖。其中有甲、乙兩條軌道，甲為直軌，乙為彎軌，兩軌道的起點高度相同，終點高度也相同。若將兩個相同的小球A和B分別放在甲、乙兩軌道的起點，同時釋放，發(fā)現(xiàn)在乙軌道上的小球B先到達終點。則下列說法中正確的是

A. 若不計阻力，A和B兩小球到達終點時動能相等

B. 在起點處小球B的重力勢能和小球A的重力勢能不相等

C. 下降過程，重力對小球B做功的功率比對小球A做功的功率大

D. 全程中重力對小球B做的功大于重力對小球A做的功

AC 【解析】由題意可知，兩球的重力相同，最初的高度相同； A、若不計阻力，則無機械能的損失；A和B兩小球到達終點時動能都是由重力勢能轉(zhuǎn)化而來，而一開始小球的高度相同，重力勢能相同，因此最終動能也相同，故A正確； B、兩球的重力相同，在起點處小球B與小球A的高度相同，因此它們的重力勢能相同，故B錯誤； C、下降過程中，B先到達終點，則B的速度大，兩球的重力相同，根據(jù)P=Fv...

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科目：初中物理 來源：北京市八年級期末考試物理試卷 題型：單選題

過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時,可利用重垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行為了把年畫貼正,則下列操作方法中正確的是（ ）

A. 換用質(zhì)量大的重錘

B. 上下移動年畫的位置

C. 調(diào)整年畫,使年畫的長邊與重垂線平行

D. 調(diào)整重垂線,使重垂線與年畫的長邊平行

C 【解析】試題分析： 重力的方向總是豎直向下的，在生活中有好多應(yīng)用：檢查工作臺面是否水平、檢查墻砌的是否豎直、檢查墻上掛的畫是否掛正等；為了把年畫貼正，通常做法是調(diào)整年畫，使年畫的長邊與重垂線平行，因為重力方向豎直向下所以年畫的邊長也豎直向下，此時年畫就掛正了，答案選C。

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科目：初中物理 來源：初中物理八年級下冊 第七章 力 單元測試卷 題型：填空題

小李同學為了研究物體受到的重力的方向，他提著用細線吊著的物體從A處走到B處，再從B處走到C處，如圖所示．該現(xiàn)象表明________________________．當小李松手之后，重物就會落下，這又表明________________________．

重力的方向總是豎直向下 力可以改變物體的運動狀態(tài) 【解析】物體受重力和繩的拉力的作用，由于重力的方向是豎直向下的，所以物體總是豎直下垂的；松手后，物體只受重力的作用，在重力的作用下重物由靜止開始加速下落，這說明重力改變了重物的運動狀態(tài)；

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科目：初中物理 來源：2018年春人教版八年級下冊物理第十一章功和機械能綜合能力測試卷 題型：計算題

2017年1月23日，臨沂城區(qū)BRT快速公交一號線正式投入運營，該線路共設(shè)14對站點(其中北京路站到天津路站路面水平，間距為0.8 km)，配備的專用公交車部分參數(shù)如下表。某次運營中，滿載的BRT專用公交車以額定功率勻速行駛，從北京路站到天津路站用時1 min 20 s，此過程中車輪受到的滾動阻力為車輛所受總阻力的20%(g取10 N/kg)。求：

(1)公交車從北京路站到天津路站的平均速度。

(2)滿載的公交車對水平路面的壓強。

(3)車輪的滾動阻力系數(shù)f(滾動阻力與車重的比值)。

(1) 10 m/s。(2)5.6×105 Pa。(3)0.02。 【解析】試題分析：【解析】 （1）公交車的平均速度 （2）公交車的總重力 公交車對水平地面的壓強 （3）第一種解法： 由得：發(fā)動機所做的功 由得：公交車所受總阻力 公交車受到的滾動阻力 車輪的滾動阻力系數(shù) 第二種解法： 由得，公交車所受的總阻力 公交車受到的滾動阻...

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