【題目】我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，圖示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖。實(shí)驗(yàn)時首先利用太陽光測出所使用的凸透鏡的焦距f。請你認(rèn)真思考以下的實(shí)驗(yàn)方法和過程，然后回答問題：

a．分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn)，經(jīng)過分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律。

b．除a中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律。

c．把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近（或從較近的位置逐漸遠(yuǎn)離），通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點(diǎn)，包括觀察所成像隨燭焰位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律。

d．與c不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其它做法相同。

以上探究過程與方法中，科學(xué)合理的是：__________________（填標(biāo)號）。

【答案】c@ d

【解析】為了有條理的解決問題，需要明確實(shí)驗(yàn)的目的，合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動手操作實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)該有一定的規(guī)律，由遠(yuǎn)變近或由近變遠(yuǎn)。

b在進(jìn)行探究時只是讓物距在某一位置時，進(jìn)行探究，太片面，不具有代表性，同時也無法得出結(jié)論。

c和d讓物距逐漸變化，觀察并記錄在屏上能否成像，成像的特點(diǎn)并測量像距的大小，對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，便可總結(jié)出規(guī)律性的結(jié)論。所以，科學(xué)合理的是c、d。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90℃時每隔0.5min記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關(guān)系的圖象。

（1）實(shí)驗(yàn)時，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的__________散發(fā)到空氣中，就表明水____了。

（2）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰 的時間明顯較長，可能的原因有________、____

（3）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變，如圖乙所示，這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度_____（選填“高于”、“等于”或“低于”）杯內(nèi)水的溫度，原因是_______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】力的概念：力是一個 對另一個 的作用，因此力不能脫離 而存在．由此可見，一個力肯定同時涉及兩個物體，其中一個叫 物體，另一個叫 物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是（ ）

A. 只要物體發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力 B. 彈力的方向，一定與形變方向相同

C. 只有彈簧、橡皮筋才可能發(fā)生彈性形變 D. 彈力的方向一定與引起彈性形變的外力方向相反

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．
（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上，讓入射光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，此時∠BON∠AON（選填“大于”、“等于”或“小于”）．若將AO向ON靠近，則OB向靠近；若光線沿BO入射，則經(jīng)鏡面反射后光線沿OA射出，這說明了在光的反射中，光路是的。
（2）在下圖乙中，把紙板F向前或向后折疊，則在紙板F上都（能/不能）看到反射光線，說明反射光線、與入射光線和法線應(yīng)在。
（3）改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，完成下列問題
（1）如圖所示，光會聚于b點(diǎn)，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會聚于主光軸MN上的a 點(diǎn)；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會聚于主光軸MN上的c點(diǎn)．現(xiàn)在小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn)，他應(yīng)選擇（選填“甲”或“乙”）透鏡。

（2）小明選擇好凸透鏡后在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①為測量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個 的光斑．圖甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡的焦距f= cm；
②小明按圖乙組裝好實(shí)驗(yàn)裝置。在只移動透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像。由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是 ；
③如圖丙所示，蠟燭在光具座上A處時，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為 、 的實(shí)像．若把蠟燭從A處向左移動距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向 （選填“左”或“右”）移動。
（3）小明和其他同學(xué)繼續(xù)利用凸透鏡和蠟燭進(jìn)行成像實(shí)驗(yàn)．從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為20.0cm時，有兩個小組所測像距分別為16.0cm、24.0cm，與理論像距20cm相比偏差較大．若不是因?yàn)殚L度測量方法錯誤和測量誤差導(dǎo)致的，請分析出現(xiàn)這種情況的原因：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向___邊旋轉(zhuǎn)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．實(shí)驗(yàn)過程中，使杠桿平衡在該位置的目的是：便于直接從杠桿上讀出___．

（2）如甲圖所示，當(dāng)在A處懸掛三個相同鉤碼時，要使杠桿水平平衡，在B處應(yīng)懸掛同樣鉤碼數(shù)目為___個；平衡后，在兩邊鉤碼的下方再各增加一個和上面同樣的鉤碼，則杠桿___保持平衡（選填“能”或“不能”）．

（3）若某次實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉另外一個杠桿上的C點(diǎn)，如乙圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為Fa；若在C點(diǎn)斜向上拉，仍要求杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為Fb，則Fa___Fb (選填:“大于”、“小于”或“等于”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列研究問題的科學(xué)方法中錯誤的是( )

A. 探究電流時，把它比做水流---類比法

B. 根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小---等效替代法

C. 根據(jù)磁場對磁體產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識磁場---轉(zhuǎn)換法

D. 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系---控制變量法

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．在實(shí)驗(yàn)過程中保持凸透鏡的位置不變，請你根據(jù)所學(xué)知道回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、、光屏的中心，在同一高度．
（2）改變蠟燭的位置，使其位于20cm刻度線外，再移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、的實(shí)像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（3）在實(shí)驗(yàn)（2）的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏互換位置，此時燭焰在光屏上成清晰的實(shí)像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（4）改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左側(cè)通過透鏡可以看到一個清晰的（選填“倒立”或“正立”）的像．利用這種成像規(guī)律可制成鏡．

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同步練習(xí)冊答案