物理學(xué)中常常把實(shí)際的研究對(duì)象或?qū)嶋H的過程抽象成“物理模型”，例如使用鍘刀鍘草時(shí)，可能把鍘刀的形狀、材料等，在物理學(xué)中把它看成杠桿，這就是鍘刀的“物理模型”�，F(xiàn)在用一根繩子一端固定，并繞著油桶的另一端用力將油桶沿斜面上拉，如圖所示，它的物理模型是__________。
動(dòng)滑輪

試題分析：（1）為了形象、簡(jiǎn)捷的處理物理問題，人們常把復(fù)雜的實(shí)際情況轉(zhuǎn)化成一定的、容易接受的、簡(jiǎn)單的物理情境，從而形成一定的經(jīng)驗(yàn)性的規(guī)律，即建立物理模型．
（2）物理模型是在抓住主要因素、忽略次要因素的基礎(chǔ)上建立起來的，它能具體、形象、生動(dòng)、深刻地反映事物的本質(zhì)和主流．
由圖示情況判斷：它的物理模型是動(dòng)滑輪。
點(diǎn)評(píng)：模型是對(duì)實(shí)際問題的抽象，每一個(gè)模型的建立都有一定的條件和使用范圍學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用模型解決問題時(shí)，要弄清模型的使用條件，要根據(jù)實(shí)際情況加以運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

春暖花開，小明和同學(xué)們相約到植物園游玩。他們喜歡釣魚，“魚上鉤了”，小明感覺魚還在水中時(shí)很輕，拉出水面后“變重”，如圖8。當(dāng)把魚逐漸拉出水面的過程中，魚受到的
A．浮力增大，魚竿 是省力杠桿B．重力增大，魚竿是省力杠桿
C．浮力減小，魚竿是費(fèi)力杠桿D．重力減小，魚竿是費(fèi)力杠桿

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，撬棒AB長(zhǎng)1.8米，AO長(zhǎng)40厘米，重物對(duì)棒A端的壓力F＝700牛，則要撬動(dòng)重物需要的最小壓力為        牛，為了更加省力，可將支點(diǎn)O向      端移動(dòng)。（填 “A”或“B”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖中搬運(yùn)泥土的獨(dú)輪車屬于  杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）．設(shè)車箱和泥土的總重G=1000N，運(yùn)泥土?xí)r從A點(diǎn)提起獨(dú)輪車把手的力是F，F(xiàn)的大小至少是  N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，當(dāng)人曲臂將重物托起時(shí)，人的前臂可以看作一個(gè)杠桿，肱二頭肌對(duì)前臂A處的拉力為動(dòng)力，B處握著的重物對(duì)手臂向下的壓力為阻力。請(qǐng)?jiān)谑疽鈭D上畫出F1的力臂。若OA=3cm，AB=27cm， F1的力臂為2cm，當(dāng)水平托住0.5kg重物時(shí)，肱二頭肌的收縮力為________N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出入射光線經(jīng)過透鏡折射后的光線。

（2）如圖所示，用滑輪組提升重物。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的繞線方法。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

作圖題
（1）如圖所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂。請(qǐng)?jiān)趫D中作出F2的力臂L2及力F1.

（2）電冰箱的壓縮機(jī)和冷藏室內(nèi)的照明小燈泡工作時(shí)互不影響，壓縮機(jī)由溫控開關(guān)控制，燈泡由門控開關(guān)控制. 請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線連接好電冰箱的工作電路圖.

（3）根據(jù)圖中通電螺線管的N極，標(biāo)出磁感線方向、小磁針的N極，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極.

（4）如圖所示，將三孔插座正確接入家庭電路

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示為使杠桿平衡，F(xiàn)1、F2、F3三次分別作用在A點(diǎn)，其中_________最小。     

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

遵循實(shí)事求是做物理實(shí)驗(yàn)的原則，彬彬同學(xué)按圖所示裝置對(duì)動(dòng)滑輪特點(diǎn)進(jìn)行了探究，記錄的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物重G/N
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
1
1.0
0.7
2
2.0
1.2
3
3.0
1.7
通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與“使用動(dòng)滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大，回想你的
實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問題：
（1）面對(duì)這一事實(shí)，下列做法中最不可取的是（    ）
A．與同學(xué)分析可能原因，         B．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件，重新實(shí)驗(yàn)，
C．實(shí)驗(yàn)失敗，停止實(shí)驗(yàn)           D．查閱資料，了解結(jié)論的適用條件
（2）該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是__________。為了減小偏差，我們可以改進(jìn)
的方法是________________。（寫出一點(diǎn)）
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿______方向做     運(yùn)動(dòng)。若方向稍微偏離一點(diǎn)，
則機(jī)械效率將________（變大/變小/不變）。

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