【題目】小陽(yáng)想探究鉛筆芯的電阻大小與哪些因素有關(guān)，選取了兩根橫截面積不同、長(zhǎng)度和材料均相同的鉛筆芯a和b，如圖所示連入電路，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)燈泡的亮度反映鉛筆芯電阻的大小
B.該實(shí)驗(yàn)可以探究鉛筆芯的電阻大小與材料是否有關(guān)
C.該實(shí)驗(yàn)可以探究鉛筆芯的電阻大小與橫截面積是否有關(guān)
D.該實(shí)驗(yàn)可以探究鉛筆芯的電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān)

【答案】ACD
【解析】解： A、在電源電壓一定的情況下，導(dǎo)體電阻越大，電路電流越小，燈泡越暗；導(dǎo)體電阻越小，電路電流越大，燈泡越亮；因此可以通過(guò)觀察燈泡的亮度來(lái)判斷電阻的大小，故A正確；
B、要探究鉛筆芯的電阻大小與材料是否有關(guān)，需要有材料不同的電阻絲，實(shí)驗(yàn)中只有鉛筆芯，所以該實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成，故B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)中有兩根橫截面積不同、長(zhǎng)度的鉛筆芯，所以該實(shí)驗(yàn)可以探究鉛筆芯的電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，故C正確；
D、實(shí)驗(yàn)中可以改變連人電路中鉛筆芯的長(zhǎng)度來(lái)探究鉛筆芯的電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān)，故D正確．
故選ACD．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了影響電阻大小的因素的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度．（電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)）才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，電阻R1的阻值為10Ω.當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S2 ， 閉合開(kāi)關(guān)S3時(shí)，電流表的示數(shù)為0.6A；當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2 ， 閉合開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí)，電流表的示數(shù)為0.9A.求：

（1）電源電壓
（2）電阻R2的阻值.
（3）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S3 ， 閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，加在電阻R1兩端的電壓.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】3Ω和6Ω的兩個(gè)電阻，并聯(lián)后相當(dāng)于增加了導(dǎo)體 ， 等效電阻為Ω；串聯(lián)后相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的 ， 等效電阻為Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)利用如圖甲所示的滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上，不計(jì)繩子重和摩擦．如果所送貨物重G從20N開(kāi)始逐漸增加，每次均勻速拉動(dòng)繩子，且提升同樣的高度，圖乙記錄了在整個(gè)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖像．當(dāng)用拉力F拉著重G為20N的貨物以0.5m/s的速度勻速上升時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是 ， 動(dòng)滑輪的重是N；拉力F的功率為；當(dāng)貨物重G為180N時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在如表中．

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升的
高度/m

繩端的
拉力/N

繩端移動(dòng)的
距離/m

機(jī)械效率

1

4

0.10

1.8

0.3

2

6

0.10

2.5

0.3

3

6

0.15

2.5


（1）實(shí)驗(yàn)中，使用滑輪組提升重物時(shí)，應(yīng)豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）第三次實(shí)驗(yàn)中，滑輪組的機(jī)械效率為 ．
（3）分析比較第一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，可采用的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛和小強(qiáng)在組成串并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中．

（1）在連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是的．
（2）小剛連接了如圖所示電路，如果合上開(kāi)關(guān)，出現(xiàn)的現(xiàn)象 ．
（3）小剛想將電路全部拆散，重新連接．小強(qiáng)認(rèn)為只需拆除這一根導(dǎo)線(xiàn)，就能成為串聯(lián)電路．小強(qiáng)將多余的導(dǎo)線(xiàn)拆除以后，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，小電燈L1、L2都不亮．用一段導(dǎo)線(xiàn)的兩端接觸A、B兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸C、D兩點(diǎn)時(shí)，兩燈也不亮；接觸E、F兩點(diǎn)時(shí)，只有燈L1亮．對(duì)此，下列判斷中正確的是
A．燈L1開(kāi)路 B．燈L2開(kāi)路 C．開(kāi)關(guān)S開(kāi)路 D．燈L2短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是列車(chē)上常用的手推車(chē)，車(chē)內(nèi)貨物均勻擺放．車(chē)前行，需經(jīng)過(guò)障礙物．當(dāng)車(chē)的前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車(chē)可以視為杠桿．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此時(shí)售貨員施加的最小力的示意圖．
（2）若車(chē)和貨物總重200N，動(dòng)力臂和阻力臂之比為4：3，則售貨員作用在上動(dòng)力為N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線(xiàn)就能解決問(wèn)題．現(xiàn)在考考你，如圖是某同學(xué)連接的電路：
（1）如果合上開(kāi)關(guān)，將出現(xiàn)現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）．除了兩只燈都不亮以外，還會(huì)造成的不良后果．
（2）對(duì)于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線(xiàn)，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路．請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉�(xiàn)上打上“×”號(hào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲所示是“比較水和煤油吸熱升溫的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

（1）加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是 ， 水和煤油吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）.
（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是（填字母）
A.采用相同的加熱方法
B.使用相同的燒杯
C.水和煤油的初溫一定相等
D.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
（3）某同學(xué)用同一個(gè)加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度（ ）隨時(shí)間（ ）變化的圖像（如圖乙所示）.
①根據(jù)圖象，要使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間.
②已知水的比熱容是 ，則煤油的比熱容是 .

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