如圖所示的實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是
D

試題分析：增大摩擦的方法有增大壓力或增大接觸面的粗糙程度；減小摩擦的方法有減小壓力或減小接觸面的粗糙程度，還可以變滑動為滾動。鞋底有花紋、車輪加防滑鏈和瓶蓋上有花紋都是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦；旱冰鞋安裝滾輪是變滑動為滾動來減小摩擦。故選Ｄ
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)穿的運(yùn)動鞋，鞋底有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋底與地面間的　　     ，若該同學(xué)的質(zhì)量是48kg，站立時雙腳鞋底與地面的接觸面積為300cm2，則該同學(xué)對地面的壓強(qiáng)為　　   Pa．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（4分）按要求作圖：
（1）根據(jù)光的反射定律，請?jiān)趫D甲中畫出入射光線的反射光線。
（2）請畫出圖乙中小球所受繩的拉力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力之后，認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個問題．
(1)為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他制作的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的    ．
A．各面粗糙程度相同的正方體
B．各面粗糙程度不同的正方體
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相同的長方體
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體
(2)本實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方安案：
方案一：木板水平固定，通過彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，如圖甲所示，
方案二：木塊與彈簧測力計(jì)相連，彈簧測力計(jì)水平固定，通過細(xì)繩水平拉動木板．
如圖乙所示．

上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理、更易于操作的是    （填“方案一”或“方案二”），因?yàn)樵谶@一方案中，拉動時，并不一定要它作    ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．兩個不接觸的物體也會產(chǎn)生力的作用
B．物體不受力也能做勻速直線運(yùn)動
C．質(zhì)量大的物體一定比質(zhì)量小的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大
D．靜止的物體也可能受摩擦力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一物體掛在彈簧測力計(jì)下端靜止時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則物體對彈簧測力計(jì)的拉力大小為（　　）
 
A．2.8 NB．2.4 NC．3.2 ND．3.1 N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

鉛垂線可以檢查墻體是否豎直．它利用的是下列哪個力的性質(zhì)（　�。�
A．重力B．彈力C．壓力D．摩擦力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）小明在測量物重時，
（1）用彈簧測力計(jì)測甲物體重，如圖a所示，甲物體重是____N。
（2）估測乙物體重約10N，請你利用下列器材幫他設(shè)計(jì)一個測量乙物體重的實(shí)驗(yàn)方案。

器材：乙物體，彈簧測力計(jì)（0-5N）．已調(diào)平衡的杠桿，刻度尺和細(xì)線。
述主要測量步驟或在圖b中畫出測量方案的示意圖，并標(biāo)出需測量的物理量符號。
（提示：作圖時，彈簧測力計(jì)對杠桿的拉力F1用力的示意圖表示，可不畫出彈簧測力計(jì)實(shí)物圖。
②乙物體重力的計(jì)算表達(dá)式：G=________（用測量的物理量符號表示）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖甲是靜止在水平地面上的籃球，請作出這個籃球受力的示意圖。
（2）請?jiān)趫D乙中作出光線從空氣進(jìn)入水中的大致光線。
（3）請?jiān)趫D丙中標(biāo)出通電螺線管磁感線方向，在括號中標(biāo)出電源的正負(fù)極。
（4）請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖丁中連接家庭電路，要求開關(guān)控制螺口燈泡，三孔插座直接接入電路。

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同步練習(xí)冊答案