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甲、乙兩同學選用的實驗器材均完好,但部分器材的規(guī)格不同.他們按圖所示的電原理圖連接電路,分別進行實驗.在圖所示的電路中.電源電壓恒定,所有電表均為理想電表,R1為滑動變阻器.R2為定值電阻,燈L的電阻不隨溫度而改變.在實驗時,甲、乙兩同學通過改變滑動變阻器的滑動片P的位置,使電表示數(shù)發(fā)生變化,并記錄在表格中.甲、乙兩同學記錄的實驗數(shù)據如表1、表2所示:

表1:甲同學測得的實驗數(shù)據
實驗序號 A1表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
  1   O.14   0.85   2.1   3.5
  2   O.24   O.72   2.4   4.8
  3   O.34   0.69   1.7   5.1
  4   O.48   O.72     O
表2;乙同學測得的實驗數(shù)據
實驗序號 A1表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
5 O.11 O.83 1.65 3.7
6 O.17 O.69 1.70 5.1
7 0.23 O.62 1.15 5.8
8 0.30 0.60 O 6.0
根據上述實驗數(shù)據.回答下列問題.
(1)根據表1中的實驗數(shù)據.請通過比較、分析說明甲同學進行實驗時.滑片P的移動方向(用a-b或b-a表示)
(2)根據表1中的實驗數(shù)據,請通過分析、歸納完成表1中“V2表示數(shù)”下的空格.
(3)根據表1、表2中的實驗數(shù)據,請通過比較、分析來說明甲、乙兩同學測得的實驗數(shù)據變化規(guī)律不同的主要原因.
(4)丙同學為分析甲同學與乙同學所記錄實驗數(shù)據不同原因.他,用與甲同學實驗時相同的器件,按圖所示電路重新連接電路進行實驗.測得各電表的示數(shù)如表3所示.當他把表3中實驗數(shù)據與表1實驗數(shù)據進行比較時.發(fā)現(xiàn)表1和表3中的實驗數(shù)據完全不同.請你根據表1和表3中實驗數(shù)據.分析說明丙同學的實驗數(shù)據與甲同學實驗數(shù)據不同的原因.
表3、丙同學測得的實驗數(shù)據
實驗序號 A1表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
    9     0.34     0.34     5.1     8.5
    10     0.40     O.40     4.O     8.0
    ll     0.48     0.48     2.4     7.2
    12     0.60    0.60     O     6.0
分析:由電路圖可知,R2與滑動變阻器的左邊串聯(lián)后再與右邊并聯(lián),最后和燈泡L串聯(lián);V1測滑動變阻器左邊電壓,V2測右邊電壓,A1測R2支路的電流,A2測干路電流.
(1)由表格中V1的示數(shù)變化判斷滑片P移動的方向.
(2)根據表格中的任意一阻數(shù)據利用并聯(lián)電路的電壓特點求出R2兩端的電壓,根據并聯(lián)電路的電流特點求出通過R2的電流,利用歐姆定律求出R2的阻值;當滑片位于a點時,R1、R2并聯(lián)兩端的電壓相等,根據歐姆定律和并聯(lián)電路的電壓特點求出電壓表V2的示數(shù).
(3)當滑片位于a點時,R1、R2并聯(lián),根據并聯(lián)電路的電流特點結合表一第四組數(shù)據和表二中第八組數(shù)據通過兩電阻的電流,再根據歐姆定律可知兩電阻之間的關系,進一步可知甲、乙兩同學測得的實驗數(shù)據變化規(guī)律不同的主要原因.
(4)分析表3中數(shù)據可知,兩電流表的示數(shù)相同,說明電路中沒有通過滑動變阻器b端的電流,據此說明丙同學的實驗數(shù)據與甲同學實驗數(shù)據不同的原因.
解答:解:(1)由表格中V1的示數(shù)可知,滑動變阻器左邊分得的電壓逐漸減小,最終為0,所以滑片P是由b向a移動.

(2)根據第二組數(shù)據,通過R2的電流I2=IA1=0.24A,
R2兩端的電壓U2=UV2-UV1=4.8V-2.4V=2.4V,
所以R2=
U2
I2
=
2.4V
0.24A
=10Ω;
當滑片位于a點時,R1、R2并聯(lián),
此時通過R2的電流I2′=IA1′=0.48A,
電壓表的示數(shù)UV2′=UV1′=I2′R2=0.48A×10Ω=4.8V.表格如下所示:
實驗序號 A1表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
  1   O.14   0.85   2.1   3.5
  2   O.24   O.72   2.4   4.8
  3   O.34   0.69   1.7   5.1
  4   O.48   O.72     O 4.8
(3)當滑片位于a點時,R1、R2并聯(lián),
由表一第四組數(shù)據可知:通過R2的電流為0.48A,通過R1的電流為A2-A1=0.72A-0.48A=0.24A,
∵兩電阻兩端的電壓相等,
∴根據R=
U
I
可知,R1>R2;
由表二第八組數(shù)據可知:通過R2的電流為0.3A,通過R1的電流為A2-A1=0.6A-0.3A=0.3A,
∵兩電阻兩端的電壓相等,
∴根據R=
U
I
可知,R1≤R2;
所以甲、乙兩同學測得的實驗數(shù)據變化規(guī)律不同.
(4)分析表3中數(shù)據可知,兩電流表的示數(shù)相同,說明電路中沒有通過滑動變阻器b端的電流,否則兩電流表的示數(shù)不相等,
故丙同學的實驗數(shù)據與甲同學實驗數(shù)據不同的原因是:變阻器b端(下端)斷路.
答:(1)滑片P的移動方向是b-a;
(2)表1中“V2表示數(shù)”下的空格為4.8;
(3)甲、乙兩同學測得的實驗數(shù)據變化規(guī)律不同的主要原因如上所示;
(4)丙同學的實驗數(shù)據與甲同學實驗數(shù)據不同的原因是:變阻器b端(下端)斷路.
點評:本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及歐姆定律的靈活運用,還考查了學生分析數(shù)據得出結論的能力,關鍵是畫出等效電路圖得出電路的連接方式和電壓表所測電路元件的判斷.
練習冊系列答案
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(1)甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點略高于100℃,他們選擇的是
A
A
(選填“A”或“B”)套裝置.
(2)乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們觀察到水沸騰時有大量的氣泡產生,應如圖
E
E
(選填“E”或“F”)所示,在上升的氣泡內主要是
水蒸氣
水蒸氣
(選填“空氣”、“水蒸氣”或“小水珠”).同時他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a(粗實線)、b(細實線)兩種不同圖象的原因是因為水的
質量
質量
不同.
(3)甲、乙、丙三組同學都發(fā)現(xiàn)水沸騰時,杯口出現(xiàn)“白氣”,這是因為發(fā)生了
液化
液化
現(xiàn)象(填寫物態(tài)變化的名稱),該過程要
放熱
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序號 直徑 焦距
5cm 30cm
4cm 10cm
好器材后,小靜依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上的A、O、B位置,在光屏上得到清晰的燭焰的像,如圖所示.
(1)她應將凸透鏡向
(選填“上”或“下”)移動,可以使燭焰的像清晰地成在光屏的中央;此時所成的像是
倒立
倒立
、
縮小
縮小
像.
(2)她調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上,將蠟燭向遠離凸透鏡方向移動一段距離,調整光屏位置得到一個清晰的像,這個像與原來相比將
變小
變小
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗.(當時的氣壓為1標準大氣壓)

(1)甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點略高于100℃,他們選擇的是______(選填“A”或“B”)套裝置.
(2)乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們觀察到水沸騰時有大量的氣泡產生,應如圖______(選填“E”或“F”)所示,在上升的氣泡內主要是______(選填“空氣”、“水蒸氣”或“小水珠”).同時他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a(粗實線)、b(細實線)兩種不同圖象的原因是因為水的______不同.
(3)甲、乙、丙三組同學都發(fā)現(xiàn)水沸騰時,杯口出現(xiàn)“白氣”,這是因為發(fā)生了______現(xiàn)象(填寫物態(tài)變化的名稱),該過程要______(選填“吸熱”或“放熱”).

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在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗.(當時的氣壓為1標準大氣壓)

(1)甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點略高于100℃,他們選擇的是    (選填“A”或“B”)套裝置.
(2)乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們觀察到水沸騰時有大量的氣泡產生,應如圖    (選填“E”或“F”)所示,在上升的氣泡內主要是    (選填“空氣”、“水蒸氣”或“小水珠”).同時他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a(粗實線)、b(細實線)兩種不同圖象的原因是因為水的    不同.
(3)甲、乙、丙三組同學都發(fā)現(xiàn)水沸騰時,杯口出現(xiàn)“白氣”,這是因為發(fā)生了    現(xiàn)象(填寫物態(tài)變化的名稱),該過程要    (選填“吸熱”或“放熱”).

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