8．如圖為一工人用一撬棒撬起一石頭，如果他用一向下的力，則點B是支點，如他用一向上的力，則支點是C點（均選填“A、B、C”）．

分析 在物理學(xué)中規(guī)定硬棒繞著轉(zhuǎn)動的固定點叫做支點．

解答 解：
如圖并結(jié)合生活經(jīng)驗可知：當(dāng)在A點用向下的力撬大石頭時，杠桿圍繞B點轉(zhuǎn)動，則B點是支點；當(dāng)在A點用向上的力撬大石頭時，杠桿圍繞C點轉(zhuǎn)動，則C點是支點．
故答案為：B；C．

點評 本題對杠桿的五要素中的支點進行了考查，要求學(xué)生熟練掌握杠桿五要素的相關(guān)的物理知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．請利用平面鏡成像的特點在圖乙中作出從S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后過A點的光路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖甲是一種測電阻大小的“歐姆表”，電源電壓1.5V保持不變．“歐姆表”內(nèi)部A、B間的總電阻為等效為R0=15Ω，A、B是測電阻的接線柱．當(dāng)A、B直接相接時，表示未知被測電阻為零，電流計正好達到最大值I；當(dāng)A、B間接某一未知電阻R時，電流計的示數(shù)為I1．每改變一次外接電阻，電流計都有相應(yīng)的值與其對應(yīng)，所以只要將電流計表盤上的電流值轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的電阻值，便制成了“歐姆表”的表盤刻度．
（1）當(dāng)A、B間接入阻值為15Ω電阻時，求出此時電流值，并在圖乙表盤上用箭頭代表指針畫出電阻對應(yīng)的大致位置．
（2）試用相關(guān)公式分析，歐姆表表盤刻度由大到小的方向是“順時針”還是“逆時針”．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的四個圖中，屬于原子結(jié)構(gòu)模型的是（　�。�
A．
四面體結(jié)構(gòu)		B．
六邊形層狀結(jié)構(gòu)		C．
核式結(jié)構(gòu)		D．
雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．有甲乙兩位質(zhì)量相同的同學(xué)，比賽從教學(xué)樓一層爬到三層，結(jié)果甲用了6s，乙用5s，則（　�。�
A．甲做功較多，甲功率較大B．甲做功較多，甲功率較小
C．甲做功較多，功率與乙相等D．甲、乙做功相等，乙的功率較大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）如圖1所示把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向左邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）．
（2）實驗中共有20個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點3格的A處掛了4個鉤碼，如圖2所示，為使杠桿在水平位置平衡，你需在杠桿右邊B點掛上6個鉤碼．
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是進行多次實驗，使實驗結(jié)論更具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列物態(tài)變化過程中，需要吸熱的是（　�。�
A．初春，早晨河面結(jié)有薄冰
B．冬天，戴眼鏡的人進入溫暖室內(nèi)鏡片變“模糊”
C．深秋，早晨太陽升起后白霧散去
D．冬天，大雪紛飛

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．物理興趣小組在實驗室測試電路，如圖所示，三個定值電阻R1=3Ω、R2=6Ω、R3=2Ω，先在A、B之間接一個電源，在C、D之間接一個電流表，此時電流表的示數(shù)為3A；然后將電源與電流表位置對調(diào)，則電源電壓為18V，對調(diào)后電流表的示數(shù)為3A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示的電路，若閉合開關(guān)S，則電流表的示數(shù)將變大，電路中的總電阻將變小，燈L1的亮度變化將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案