學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識(shí)之后,小杰等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察孩樂(lè)器之后,他們提出了這樣幾種猜想:
①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān);
②樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);
③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).
為了研究猜想①是否正確?小杰等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
如圖所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪,掛上幾個(gè)砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng),音調(diào)越低.
他們通過(guò)分析歸納,總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系,
(1)小杰通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時(shí),弦越長(zhǎng)音調(diào)越 .
(2)小提琴演員演奏時(shí),手指要在弦上不停地移動(dòng),這樣做的作用是 .
(3)據(jù)此可知,弦樂(lè)器的音調(diào)的高低是可以調(diào)節(jié)的,當(dāng)弦越緊時(shí),弦發(fā)出的音調(diào)越 ,當(dāng)弦越粗時(shí),弦發(fā)出的音調(diào)越 .
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆河北省中考結(jié)業(yè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
彈簧測(cè)力計(jì)下掛一長(zhǎng)方體物體,將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降,然后將其逐漸浸入水中如圖甲;圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖象,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.物體的體積是400cm3
B.物體受到的最大浮力是5N
C.物體的密度是2.25g/cm3
D.物體剛浸沒時(shí)下表面受到水的壓強(qiáng)是400Pa
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省衢州市初二月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是探究“影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn).
(1)從圖中可知,物體的重力為 N
(2)比較 ,可知“浮力的大小與排開液體的體積有關(guān)”;
(3)通過(guò)比較②⑤,能否得出“浮力大小與液體密度有關(guān)”?并說(shuō)明理由
(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更為可信,將石塊換成鉤碼等其它物體再進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),其主要目的是 (填序號(hào));
A.多次測(cè)量求平均值,以減小偶然誤差
B.多次測(cè)量找規(guī)律,排除偶然性
C.探究浮力的大小與哪些因素有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市江東區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
某汽車在平直的道路上做直線運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)前方下一個(gè)路口紅燈亮起,開始剎車減速,直到停止,待到綠燈亮起,汽車由靜止開始加速,則在此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,下列圖象可表示汽車運(yùn)動(dòng)的速度(v)與時(shí)間(t)關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市江東區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
把吹脹的氣球壓在一根大頭針上,稍一用力氣球就被刺破,而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上,氣球卻安然無(wú)恙(如圖所示).這是因?yàn)椋?)
A.氣球受到的壓力減小了
B.氣球的受力面積增大了
C.氣球受到的壓強(qiáng)增大了
D.壓力對(duì)氣球的作用效果更明顯了
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市初二期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖,將正在發(fā)聲的手機(jī)放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃瓶?jī)?nèi).
(1)在用抽氣機(jī)把玻璃瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中,聽到的聲音將會(huì)逐漸 .
(2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,運(yùn)用 (推理/歸納)的方法可得結(jié)論為 .
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
小明在學(xué)習(xí)“光的傳播”時(shí),看到老師的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),過(guò)程如下:
①用激光筆射向水中,觀察到光線是一條直線(如圖);
②在A點(diǎn)處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,觀察到光線發(fā)生了彎曲;
③經(jīng)攪拌后,觀察到光線又變直.
小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)果,正確的是( )
A.光的傳播需要介質(zhì)
B.光只有在水中才沿直線傳播
C.光在海波溶液里不能沿直線傳播
D.光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮時(shí)的響度明顯大,這是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過(guò)多次 造成的.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆上海市楊浦區(qū)初三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究容器中漂浮在液面上的冰塊熔化前后液面變化情況,同學(xué)們組成興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們選用了不同質(zhì)量(m1<m2)的冰塊,分別放入盛有相同體積水的燒杯中,冰塊熔化前后液面變化情況如圖13(a)、(b)所示。然后他們又將相同質(zhì)量的冰塊放入盛有相同體積的不同液體中重復(fù)實(shí)驗(yàn)(?乙>?甲>?水),冰塊熔化前后液面變化情況如圖(c)、(d)所示,圖中h1<h2。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的現(xiàn)象和相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論。
(1)分析比較圖(a)或(b)中的現(xiàn)象及相關(guān)條件可知: 。
(2)分析比較圖(c)和(d)中的現(xiàn)象及相關(guān)條件可知: 。
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