2．如圖表示體溫計(jì)的一部分，它的示數(shù)是37.5℃，這支體溫計(jì)沒有甩就先后用來測(cè)了實(shí)際溫度為36.8℃和38.2℃的兩位病人的體溫，則示數(shù)分別是37.5℃和38.2℃．

分析 （1）溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，先弄清楚溫度計(jì)的分度值，再根據(jù)液面對(duì)應(yīng)刻度讀數(shù)；
（2）使用體溫計(jì)前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中，如果不甩幾下，就用來測(cè)量體溫，如果該病人的體溫低于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)就是前一個(gè)病人的體溫?cái)?shù)據(jù)；如果該病人的體溫高于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)為該病人的體溫．

解答 解：
（1）圖中溫度計(jì)的分度值為0.1℃，示數(shù)為37℃+0.5℃=37.5℃；
（2）使用體溫計(jì)前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中，如果不甩幾下，就用來測(cè)量?jī)蓚�(gè)病人的體溫，則：
①測(cè)量體溫是36.8℃的病人時(shí)，因?yàn)槭褂们皼]有將水銀柱甩下來，顯示的仍然是體溫計(jì)原來的示數(shù)，為37.5℃；
②測(cè)量體溫是38.2℃的病人時(shí)，該病人的體溫高于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)為該病人的體溫，為38.2℃．
故答案為：37.5℃；37.5；38.2℃．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了溫度計(jì)的讀數(shù)以及體溫計(jì)的使用方法和注意事項(xiàng)，屬于基本技能的考查，難度較小，容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．做功的兩個(gè)必要因素分別是：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上移動(dòng)的距離．功率是表示做功快慢的物理量，一臺(tái)機(jī)器的功率為450瓦，表示的物理意義是機(jī)器每秒做功450焦．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如圖所示，表示小欣同學(xué)用激光分別射向甲、乙兩透鏡后光的傳播路徑，在虛線框中畫出合適的透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內(nèi)，如圖甲所示，工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關(guān)系如圖乙所示．小科覺得圖中CB的延長(zhǎng)線BA段是沒有意義的，老師告訴他，力F為負(fù)值時(shí)，表明它的方向與原來的方向相反了．
一些物質(zhì)的密度
物質(zhì)硫酸水煤油
密度（kg．m-3）1.8×1031.0×1030.8×103
（1）分析BC段：隨著h的增大，工件所受的浮力大小將變大，油對(duì)工件下底面的壓強(qiáng)大小將變大．（變大/不變/變小）
（2）若A點(diǎn)的坐標(biāo)為（-a，0），則a=400．從圖象分析，a表示了工件的一個(gè)物理量的值，這個(gè)量就是工件的重力．
（3）在C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)狀態(tài)下，工件所受的浮力為1000N．油的密度為0.8×103㎏/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．汽車已進(jìn)入千家萬戶，給人們的出行帶來方便，為了道路交通安全和暢通，人們的交通安全意識(shí)要增強(qiáng)．按照規(guī)定，車輛對(duì)地面的壓強(qiáng)不得超過7×105Pa，一輛自重為4.8t的6輪大貨車，如果每個(gè)車輪與路面的接觸面積為0.04m2．（g=10N/Kg）
求：
（1）該汽車空載時(shí)的重量是多少牛？
（2）該車空載時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)？
（2）該車最多可以裝載貨物多少噸？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．用吸管吸密閉的塑料杯中的豆?jié){時(shí)，塑料杯變癟了，此現(xiàn)象證明了大氣壓的存在，同時(shí)也說明力可以改變物體的形狀．小紅在假期和父母一起去泰山旅游，乘坐觀光纜車到達(dá)山頂時(shí)小紅感覺胸悶，她想到這可能和所學(xué)的大氣壓知識(shí)有關(guān)，即大氣壓隨高度增加而減�。ㄟx填“增大”或“減小”） 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，1644年，意大利科學(xué)家托里拆利精確的測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”．于是他找來了一些器材，開始了科學(xué)探究．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）他首先連接了如圖（甲）所示的電路圖．為保證電路安全，連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片置于右端（選填“左”或“右”）．
（2）他的實(shí)驗(yàn)步驟為：
①先讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；
③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖（乙）所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A．滑動(dòng)變阻器最大阻值太大             B．滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C．滑動(dòng)變阻器斷路                　　　 D．定阻電阻短路
（3）更換部分實(shí)驗(yàn)器材，完成繼續(xù)整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)后，用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖（丙）的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．物質(zhì)是由分子或原子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)和溫度有關(guān)，又叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)．溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．質(zhì)量相同的銅塊與鐵塊（C鐵＞C銅），吸收相同的熱量，吸熱后若將銅塊和鐵塊相互接觸，則（　�。�
A．不發(fā)生熱傳遞B．熱量由銅塊傳給鐵塊
C．熱量由鐵塊傳給銅塊D．上述情況均有可能

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