9.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中,指出此表格設(shè)計(jì)的不合理之處:只測量了兩次,未多次測量,沒有單位.
次數(shù)F1l1F2l2
111025
2210120
(3)小明重新實(shí)驗(yàn)后可得出的杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì)左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).

分析 (1)杠桿左端下沉,說明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移;
(2)為了便于測量力臂,應(yīng)杠桿在水平位置平衡,由表格看出進(jìn)行兩次測量,且沒用單位;
(3)使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來.實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(F1×l1=F2×l2);
(4)用杠桿平衡條件可對兩側(cè)的力的力臂的乘積進(jìn)行分析,最后做出判斷.

解答 解:
(1)杠桿左端下沉,應(yīng)將杠桿重心向右移,所以應(yīng)將兩端的平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié);
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,應(yīng)通過調(diào)節(jié)鉤碼的位置及數(shù)量使杠桿在水平位置平衡,這樣力臂恰好沿著桿的方向;
由表格可知,只進(jìn)行了兩次測量,未多次測量,以尋找普遍規(guī)律,而且各物理量沒用單位;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡,力臂正好在杠桿上,故其目的是為了便于測量力臂;
探究杠桿平衡的條件時(shí),多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)排除偶然性,尋找普遍規(guī)律.
分析表格中的數(shù)據(jù)可得出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(F1×l1=F2×l2);
(4)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力G,一格的長度為L,則當(dāng)杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)杠桿在水平位置平衡時(shí):
左邊=2G×2L=4GL>右邊=G×3L=3GL;
故杠桿不再水平平衡,左側(cè)會(huì)下降.
故答案為:(1)右;(2)水平;只測量了兩次,未多次測量;沒有單位;(3)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;(4)左側(cè)下降.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),從杠桿的調(diào)平、實(shí)驗(yàn)的操作、數(shù)據(jù)的分析、結(jié)論的得出等方面進(jìn)行了考查.

練習(xí)冊系列答案
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19.在物理學(xué)中,密度的定義是:“某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度”.密度的概念采用比值法進(jìn)行定義,初中物理也采用此種方法定義的物理量還有壓強(qiáng).(舉一例)

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20.在家里,我們可以用電能表來測量電飯鍋的實(shí)際功率大小,方法是將其他用電器都關(guān)閉,讓電飯鍋單獨(dú)工作72s,如圖所示的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了25r,下列說法中正確的是( 。
A.電飯鍋的工作原理是利用電流的磁效應(yīng)
B.電能表讀數(shù)是3672kW•h
C.電飯鍋消耗的電能為0.02kW•h
D.電飯鍋的實(shí)際功率是500W

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17.如圖所示的各種做法中,屬于減小壓強(qiáng)的是(  )
A.
用很細(xì)的鋼絲切肥皂
B.
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C.
         針頭做得很尖
D.
用鋒利的刀刃切水果

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4.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為滑動(dòng)變阻器,R2為定值電阻.閉合開關(guān)S后,在滑片從最左端向右移動(dòng)到中間位置的過程中,下列說法正確的是 ( 。
A.電流表 的示數(shù)不變,電流表  的示數(shù)變大
B.電壓表 的示數(shù)不變,電流表的示數(shù)變大
C.電壓表  的示數(shù)變小,電路的總功率變大
D.電壓表 的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值變大

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5.如圖,在“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)用筆畫線在圖1中將實(shí)物電路圖連接完整.
(2)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表的示數(shù)為0.3A時(shí),電壓表的示數(shù)如圖2所示,則小燈泡的電阻為6Ω.
(3)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,得到三組電流、電壓的對應(yīng)值,他發(fā)現(xiàn),同一個(gè)燈泡計(jì)算出的三組電阻值差異較大,請你分析造成這種現(xiàn)象的原因是燈絲電阻隨溫度變化而變化.

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12.小琳在用“伏安法”測電阻時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度不同,小燈泡的電阻也不同.通過與老師的交流明白了:燈絲的溫度影響了燈絲的電阻.“燈絲的電阻是怎樣變化的呢?”帶著這個(gè)疑問,小琳決定選擇下列器材去測量小燈泡在不同亮度時(shí)的電阻:
電源(3V)、開關(guān)1只、滑動(dòng)變阻器(0~50Ω)1只、電流表(0~0.6A;0~3A)1只、電壓表(0~3V;0~15V)1只、小燈泡1個(gè)(U=2.5V;電阻約10Ω)、導(dǎo)線若干
①請結(jié)合選擇的器材,選擇合適的電流表和電壓表的量程,用筆畫線代替導(dǎo)線幫助小琳完成實(shí)物圖1連接.

②在連接上圖1實(shí)物電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài),同時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端.(選填“左”或“右”)
③電路連接好后,當(dāng)小琳閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn):小燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)幾乎為0,電壓表的示數(shù)接近電源電壓3V.造成這種現(xiàn)象的原因可能是B
A.小燈泡被短路   B.小燈泡與燈座接觸不良  C.滑動(dòng)變阻器接入電阻太大
④排除故障后,小琳移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為0.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,請?jiān)诒砀裰姓_填寫讀數(shù),并計(jì)算燈絲電阻.(計(jì)算保留一位小數(shù))
實(shí)驗(yàn)次數(shù)發(fā)光情況電壓/V電流/A燈絲電阻/Ω
1剛發(fā)光0.8  
21.50.27.5
32.50.38.3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.一根金屬棒AB置于水平地面上,今通過彈簧測力計(jì)豎直地將棒的右端B緩慢拉起,如圖甲所示,在此過程中,彈簧測力計(jì)對棒所做的功W與B端離開地面的高度的關(guān)系如圖乙所示,則該金屬棒的長度L=1.4m,在B端被拉起過程中,當(dāng)x1=1.0m,測力計(jì)的示數(shù)F1為4N,該金屬棒的重力為6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在探究“力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)的具有相同的速度.
(2)由圖示可知,小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn),這說明小車速度減小得越慢,它受到的摩擦力最。
(3)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理:若水平物體表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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同步練習(xí)冊答案