8．在物理綜合實踐活動中，小華設(shè)計了如圖所示的機械模型．推動硬棒CD或EF，使它們在水平面內(nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動，即可將繩逐漸繞到軸O上，提升重物G．以下正確的是（　�。�
A．滑輪B為定滑輪，它的作用是能改變力的方向
B．硬棒CD是費力杠桿
C．滑輪A是動滑輪，它的作用是省力
D．重物上升過程中，軸O上增加的繩長小于重物上升的高度

分析 （1）杠桿的分類：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．
（2）定滑輪是等臂杠桿，使用時既不省力，也不費力，但可以改變力的方向．

解答 解：
AC、圖中A、B都是定滑輪，使用時不能省力，也不能省距離，但能改變用力的方向，故A正確、C錯誤；
B、推動硬棒CD，使它們在水平面內(nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動，支點在O點，阻力作用在軸上，則動力臂大于阻力臂，所以硬棒CD屬于省力杠桿，故B錯誤；
D、在重物上升的過程中，A、B都是定滑輪，使用時不能省力，也不能省距離，所以軸O上增加的繩長等于重物上升的高度，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查了杠桿和定滑輪的相關(guān)知識，屬于基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是小明利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”實驗．（每個鉤碼0.5N）
（1）如果在圖中A點和B點都懸掛2個鉤碼，請你寫出一種方案可以使杠桿保持水平平衡：B點鉤碼往右移一格；
（2）如果只在A點懸掛2個鉤碼，用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，讀出測力計的讀數(shù)，然后改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平位置平衡，則測力計的讀數(shù)將變大（選填“變大”或“變小”或“不變”）．
（3）如果只在A點懸掛2個鉤碼，請在D點處畫出作用在杠桿上最小的力F，并標出其大小，使杠桿能在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．物理實驗復(fù)習(xí)時，小美和小麗在探究有關(guān)杠桿平衡的問題．

（1）為了便于測力臂的長度，小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡；在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的左端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼的總數(shù)和懸掛點的位置，只需將左端取下兩個鉤碼掛到右側(cè)鉤碼下面即可．
（2）小麗還想探究當動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖乙所示，小麗在A點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡，你認為原因是杠桿在水平位置平衡時，水平向右的拉力F的力臂為0．
（3）她們認為第（2）問中拉力是做功的．如果水平向右的拉力大小不變，OA長為L，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中，拉力F做的功為$\frac{1}{2}$FL．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示，從一個不能打開的盒子（內(nèi)有電池組等電路元件）上的兩個小孔中伸出一段細軟的長導(dǎo)線．試在不斷開該導(dǎo)線的情況下，設(shè)計兩種不同的方法判斷該導(dǎo)線中是否有電流，并根據(jù)你的設(shè)計填寫下表．
所用的器材主要實驗步驟及判斷導(dǎo)線中是否有電流的方法
方法一
方法二

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）
A．物體的內(nèi)能增加，則一定是外界對物體做了功
B．物體的溫度越高，含有的熱量越多
C．物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量
D．內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動能和勢能的總和

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小明想探究某電阻的阻值Rt與溫度t的關(guān)系，設(shè)計了如圖所示的電路，其中，定值電阻R0=20Ω，電源電壓U=3V．他把該電阻放在不同的溫度下做實驗，得到了不同溫度下該電阻的阻值（如表）．
溫度t（℃）010203040
電阻阻值Rt（Ω）2025303540
（1）由表中數(shù)據(jù)可知，當溫度為20℃時，電路中的電流為0.06A
（2）由表中數(shù)據(jù)得出，該電阻的阻值Rt與溫度t的數(shù)學(xué)關(guān)系式為Rt=20Ω+0.5Ω/℃×t．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖a所示杠桿處于水平平衡狀態(tài)，如圖b所示現(xiàn)用定滑輪向左推動右側(cè)懸線發(fā)現(xiàn)杠桿左端下降，下列說法正確的是（　�。�
A．該實驗說明力的方向影響杠桿平衡
B．在下降過程中左側(cè)鉤碼重力勢能保持不變
C．該實驗使用定滑輪，是因為定滑輪不能改變力的大小
D．如果用定滑輪向右推動右側(cè)懸線時，杠桿右端將下降

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小柯在測量某鐵塊的重力時，發(fā)現(xiàn)鐵塊的重力超出了彈簧測力計的量程，一時又找不到其它測量工具，為了測出該鐵塊的重力，他找來木棒、細鐵絲等物品進行如下改進：

步驟一：將細線系在木棒的A位置，在木棒的左端繞上適量細鐵絲，使木棒處于水平位置平衡，如圖甲；
步驟二：用手指勾住彈簧測力計的B處，對彈簧測力計進行調(diào)零，如圖乙；
步驟三：在木棒左端掛上鐵塊，右端用彈簧測力計豎直向下拉，如圖丙．
（1）步驟一中“在木棒左端繞上適量的細鐵絲，使木棒處于水平位置平衡”是為了防止木棒自身重力對測量結(jié)果的影響．
（2）步驟三中，當木棒處于水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)如圖丁所示，則該鐵塊的重力6.6牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．通過如圖所示的探究，我們對太陽光有了更多的了解：陽光通過三棱鏡，在光屏上呈現(xiàn)色彩光帶，這說明太陽光是復(fù)合光，由各種顏色復(fù)合而成；光屏上A、B是光帶邊緣的色光，則B為紫光．

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同步練習(xí)冊答案