Question

9．小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向左調(diào)（填“左”或“右”）．
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)在B位置掛上4個鉤碼．

（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	F1（N）	l1（cm）	F2（N）	l2（cm）
1	2	5	1	10
2	3	10	2	15
3	2	30	3	20

實驗中測量三組數(shù)據(jù)的目的是：多次實驗，尋找普遍規(guī)律
（4）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是F₁L₁=F₂L₂，該結(jié)論最早是由古希臘物理學家阿基米德（填人名）得出．

Answer 1

分析 （1）實驗中，為了便于測量力臂，應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，平衡螺母總向較高的一端調(diào)節(jié)；
（2）根據(jù)杠桿的平衡條件：F₁L₁=F₂L₂可求出鉤碼的個數(shù)；
（3）初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性；
（4）利用杠桿的平衡條件分析三組數(shù)據(jù)，F(xiàn)₁L₁=F₂L₂；是由古希臘物理學家阿基米德得出的．

解答 解：
（1）實驗時首先調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡的好處是便于測量力臂；
由圖甲知，左端較高，所以應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)；
（2）設(shè)一格為L，一個鉤碼重G，則有3G×4L=nG×3L，n=4，故應(yīng)在B處掛4個鉤碼；
（3）本實驗中，改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，得出的實驗結(jié)論具有普遍性，避免偶然性；
（4）分析實驗數(shù)據(jù)，得出杠桿的平衡條件是F₁L₁=F₂L₂（動力×動力臂=阻力×阻力臂）；是由古希臘物理學家阿基米德得出的．
故答案為：（1）水平；左；（2）4；（3）多次實驗，尋找普遍規(guī)律；（4）F₁L₁=F₂L₂；阿基米德．

點評 本題考查了杠桿平衡的調(diào)節(jié)、杠桿平衡條件的應(yīng)用等問題，是實驗的�？紗栴}，一定要掌握．探究杠桿平衡條件時，要使力臂在杠桿上，有兩個條件：杠桿在水平位置平衡；力豎直作用在杠桿上．