測(cè)量處 | Uab | Uab | Uab |
電壓U/V | 1.2 | 1.8 | 3 |
測(cè)量處 | Uab | Ucd | Uad |
電壓U/V | 1.5 | 1.5 | 3 |
分析 (1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)根據(jù)電路現(xiàn)象,分析電路故障原因.
(3)運(yùn)用歸納法得出普遍性的結(jié)論:選用的樣本要有代表性且數(shù)量足夠多.
一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性.
解答 解:(1)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和.
(2)燈泡不亮,可能是燈泡斷路或燈泡短路或與燈連接的電路有斷路造成的,
電壓表示數(shù)為0,則可能與電壓表并聯(lián)的支路部分短路或與電壓表并聯(lián)的支路之外的電路發(fā)生斷路;
若兩燈均短路,會(huì)造成電源短路,被排除;
若其中一個(gè)燈短路,電路是通路,另一個(gè)燈發(fā)光,與題意矛盾,也不可能;
因Uab=0,說明ab之外的電路有斷路,包括L2斷路;
Ucd=0,說明cd之外的電路有斷路,包括L1斷路;
即有可能兩燈同時(shí)斷路,此時(shí)Uac=0;
Uac=0,說明ac之外的電路有斷路;
則可推出d至開關(guān)S至電源至a有斷路,
所以故障為:兩燈同時(shí)斷路或d至開關(guān)S至電源至a有斷路;
(3)張勇同學(xué)得出:串聯(lián)電路中,各用電器兩端電壓相等,根據(jù)歐姆定律U=IR,結(jié)合串聯(lián)電路各處的電流都相等,因張勇選用了兩個(gè)相同規(guī)格的燈泡,樣本太特殊,且只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,具有偶然性,他的結(jié)論不合理;
和張勇相比,張華同學(xué)測(cè)量的各用電器的電壓不相等,但他也只測(cè)量了一組數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太小,
所以兩個(gè)同學(xué)都只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性,為得出普遍結(jié)論,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和;
(2)兩燈同時(shí)斷路或d至開關(guān)S至電源至a有斷路;
(3)不合理;選用兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡,只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性;
只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及故障的分析和歸納法的運(yùn)用,為得出普遍結(jié)論,應(yīng)用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電流/A | 通電時(shí)間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/°C |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一張A4打印紙的質(zhì)量約為0.2kg | B. | 人體的正常體溫約為39℃ | ||
C. | 初中生跑完100m用時(shí)約為16s | D. | 一支新鉛筆的長(zhǎng)度約為18dm |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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