10.探究“電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”如圖所示:
(1)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開關(guān),可無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是R1處斷路或R2處短路.
(2)如下表是測得的實驗數(shù)據(jù),在做完第一次實驗后,接下來的操作是:斷開開關(guān),將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,再將滑動變阻器的滑片滑到右端,然后閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表示數(shù)為2V時,讀出電流表的示數(shù).
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω  5w1020
電流I/A0.400.200.10
(3)某小組同學(xué)選擇了阻值不同的多個定值電阻做實驗,實驗過程中,每次更換定值電阻R后,都應(yīng)通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變;
(4)分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:電壓不變時,導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.

分析 (1)電壓表示數(shù)總為3V不變,說明電壓表測量的是電源兩端的電壓,尋找可能的原因,一是滑動變阻器短路或被測電阻斷路;
(2)(3)先由歐姆定律求出定值電阻的電壓,在探究電流與電阻的關(guān)系實驗中,應(yīng)保持不同電阻的電壓保持不變;當(dāng)換上較大的電阻時,根據(jù)分壓原理,定值電阻的電壓增大,所以為保護電壓表的安全,應(yīng)選將變阻器的電阻調(diào)到最大,然后調(diào)節(jié)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)保持不變;
(4)橫向分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論.

解答 解:(1)移動滑片,電壓表總示數(shù)為3V,說明電壓表測的是電源電壓,即R1處斷路或R2處短路;
(2)在探究電流與電阻的關(guān)系實驗中,應(yīng)保持定值電阻的電壓保持不變;由第1次數(shù)據(jù)可知,定值電阻的電壓U1=I1R1=0.4A×5Ω=2V,即該實驗中電壓表示數(shù)應(yīng)保持2V不變;
將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,若滑片的位置不動,根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知,定值電阻的電壓將變大(即電壓表示數(shù)將變大);為使定值電阻的電壓減小為原來的電壓值,則應(yīng)增大變阻器兩端的電壓,應(yīng)增大變阻器接入電路的阻值,由圖可知,應(yīng)將滑片向右端移動,使電壓表示數(shù)保持2V不變,讀出電流表的示數(shù).
(3)在上面分析的基礎(chǔ)上可知,實驗過程中,每次更換定值電阻R后,都應(yīng)通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變;
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,定值電阻的電壓U=IR=0.4A×5Ω=0.2A×10Ω=0.1A×20Ω=2V;橫向比較表中數(shù)據(jù),當(dāng)電阻變?yōu)樵瓉淼膸妆叮ㄟ^電阻的電流變?yōu)樵瓉淼膸追种,所以得出的結(jié)論是:電壓不變時,導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
故答案為:(1)R1處斷路;R2處短路;
  (2)右端;2;
(3)滑動變阻器的滑片;電壓表;
(4)電壓不變時,導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.

點評 本題探究“電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”,考查電路的連接、實驗操作過程、控制變量法的運用、分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力等知識,是中考的熱點問題.

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1.小華同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù),繪制出像距隨物距變化的圖線.如圖所示,請你認(rèn)真讀圖后回答:
(1)實驗中所用的凸透鏡焦距是10cm.
(2)將物體由距凸透鏡40cm處勻速移動到20cm處時,像距變大
(變大/變小/不變),像變大(變大/變小/不變),此時像移動的速度大于(大于/小于/等于)物體移動的速度.

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18.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)如圖所示,為了測出凸透鏡的焦距,小明同學(xué)將凸透鏡正對著太陽光,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,就可以測出該凸透鏡的焦距為10 cm.

(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像.(選填“實”或“虛”)
(3)實驗過程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時,在光屏上可得一個清晰的像,這個像是倒立(選填“倒立”或“正立”),縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(4)在上圖中若固定蠟燭和光屏不動,向左(選填“右”或“左”)移動凸透鏡到另一位置,還可在光屏上得到一個清晰的像,則此時所成的像是倒立(選填“倒立”或“正立”),放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(5)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向上移動.
(6)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后,在水平桌面上無論怎樣移動光屏,都不能承接到燭焰的像,原因是蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距.

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5.小明探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.
(1)在實驗過程中,小明先后用5Ω、10Ω、15Ω 的電阻替換原來的定值電阻R,某次把定值電阻5Ω 替換成10Ω 時,倘若其他元件不動,僅閉合開關(guān),他觀察到的現(xiàn)象是電壓表示數(shù)變大.
為了使電壓表示數(shù)保持不變,他應(yīng)該增大(填“增大”或“減小”)滑動變阻器接入電路的阻值.
(2)若想進一步探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,則必須保持電阻不變,多次改變定值電阻兩端的電壓,進行實驗.

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15.在探究“電壓一定時,電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,設(shè)計電路圖如圖甲所示.

(1)本實驗應(yīng)控制哪個物理量不變:電阻兩端的電壓.
(2)根據(jù)圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙實物連接成完整電路(導(dǎo)線不允許交叉).
(3)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表壞了         B.滑動變阻器短路
C.電阻處接觸不良      D.電阻短路
(4)排除電路故障進行實驗,多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓示數(shù)不變,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為0.12A.
實驗次數(shù)12345
電阻R/Ω510152025
電流I/A0.60.30.20.15
(5)實驗結(jié)果是:電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比.
(6)滑動變阻器在該實驗中的作用是:控制電阻兩端的電壓不變在實驗1到實驗5過程中,滑動變阻器的移動方向是B
A.一直往右移                B.一直往左移
C.先向左移后來又往右移       D.任意方向移動,沒有規(guī)律.

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2.我國北方樓房中都裝有“暖氣”,利用水的循環(huán)流動向用戶傳送熱量,用水做傳熱物質(zhì)和其他的液體相比有什么好處?

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