如圖所示的四幅圖中能說明將電能轉化為機械能的是（ ）

A．鉆木取火

B．水蒸氣將塞子沖出

C．通電導體在磁場中受力

D．焦耳定律實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山西卷）物理（解析版） 題型：填空題

小明給媽媽的透明茶壺添水后，放在桌子上，如圖所示，媽媽看到后問：“怎么才加了半壺水？”小明說：“我擔心再多加一點，水就從細細的壺嘴溢出來了．”媽媽說：“你試試加點水看看．”于是小明反復加了幾次水后明白了：茶壺的壺嘴和壺身組成 ，壺嘴和壺身中的水面具有 的特點，所以不必擔心再加少許水會溢出來．

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（浙江嘉興卷）物理（解析版） 題型：簡答題

在生活中人們常會有一些模糊或錯誤的認識，其實只要應用科學知識進行分析，就能作出合理解釋。

(1)人們經(jīng)常認為，汽車的速度越大慣性越大，所以要限速，但是高速公路限速牌上卻顯示，大型車輛最高限速比小型車輛低，原因是汽車的________越大慣性越大。

(2)在今年第四次成品油調價中，汽油價格下調250元/噸，柴油價格下調235元/噸。但細心的小明發(fā)現(xiàn)，加油站的汽油價格下調0.18 元/升，柴油價格下調0.20元/升，每升柴油價格反而比汽油下調得多，其原因是________。

(3)現(xiàn)在高速公路上不僅有即時測速，還有區(qū)間測速，即在某一路段上設置兩個監(jiān)控點，根據(jù)車輛通過前后兩個監(jiān)控點的時間來測算車輛有無超速。在如圖所示限速要求的高速公路上，第一個監(jiān)控點測得某輛小車于8∶10以115千米/時的速度通過，相距30千米的第二個監(jiān)控點于8∶22測得該小車以118千米/時的速度通過。請通過計算判斷該小車行駛途中是否超速。

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（云南卷）物理（解析版） 題型：填空題

壓力傳感器的原理圖如圖所示，其中M、N均為絕緣材料，MN間有可收縮的導線，彈簧上端和滑動變阻器R2的滑片P固定在一起，電源電壓10V，R1=8Ω，R2的阻值變化范圍為0﹣10Ω，閉合開關S，壓力F與R2的變化量成正比，F(xiàn)=1N時，R2為2Ω，此時電流表示數(shù)是 A；當電流表的示數(shù)為I時，F(xiàn)= N（寫出關于I的數(shù)學表達式）

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（云南卷）物理（解析版） 題型：填空題

彈奏前調整琴弦的松緊程度，可以改變琴聲的 ；根據(jù)樂器發(fā)聲的 ，可以聽出是什么樂器在演奏（選填“響度”、“音調”或“音色”）

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（云南卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ）

A．月光下的人影

B．池塘的水底看起來比實際的淺

C．拱橋在平靜湖水中的倒影

D．玻璃三棱鏡分解了的太陽光

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（新疆烏魯木齊卷）物理（解析版） 題型：作圖題

請在圖中畫出均勻木棒OA的重力示意圖以及力F的力臂．

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（四川南充卷）物理（解析版） 題型：填空題

邊長為12 cm的均勻正方體，重為72 N，放在水平桌面中央，則正方體對桌面的壓強為________Pa；如圖所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，且使a對桌面壓強為剩余部分b對桌面壓強的1.5倍，則剩余部分b的高度為________cm。

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（重慶卷）物理試卷 題型：實驗題

喜歡書法的小明同學用壓紙石塊設計了如下測量與探究活動，如圖15所示：

（1）小明在學校用天平和量筒測量壓紙石塊的密度：

①將托盤天平置于水平桌面上，游碼移至零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側，他應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調，直至衡量平衡；

②將石塊放在天平的 （選填“左”或“右”），在另一盤中增減砝碼并移動游碼，直至橫梁再次平衡，此時砝碼和游碼如圖15a所示，則石塊的質量m= g；

③他在量筒中裝入40mL的水，將石塊緩慢浸沒在水中，如圖15b所示，則石塊的體積V= cm3，由密度公式可算出它的密度。

（2）小明回家后用操作方便、精確度高的電子秤和同一塊壓紙石塊，探究“影響浮力大小的因素”。

①他將攪勻的糖水裝入柱形杯中，置于電子秤上，如圖15c所示；

②用體積不計的細繩系好石塊，緩慢浸入糖水直至剛好浸沒，電子秤示數(shù)逐漸增大，則糖水對杯底的壓力 （選填“逐漸增大”、“保持不變”或“逐漸減小”），說明石塊所受浮力大小與 有關，如圖15d所示位置，石塊所受浮力大小為 N；

③他將石塊沉入杯底，松開細繩，如圖15e所示，便開始寫探究報告；

④完成探究報告后，他將石塊從糖水中緩慢提升。細心的小明發(fā)現(xiàn)石塊離開杯底至露出液面前，電子秤示數(shù)一直減小，這說明石塊在放置一段時間的糖水中受到的浮力大小與浸沒深度 （選填“有關”或“無關”），造成這個結果的主要原因可能是： 。

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