10．如圖甲所示，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫(huà)出物體AB在鏡中所成的像A′B′．

分析 平面鏡成像的特點(diǎn)是：像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線(xiàn)與鏡面垂直、左右互換，即像物關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)，利用這一對(duì)稱(chēng)性作出AB的像．

解答 解：分別作出物體AB的端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A′、B′，用虛線(xiàn)連接A′、B′，即為物體AB在平面鏡中的像．如圖：

點(diǎn)評(píng) 在平面鏡成像作圖中，若作出物體在平面鏡中所成的像，要先根據(jù)像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)，先作出端點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的像點(diǎn)，再用虛線(xiàn)連接各點(diǎn)即為物體的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．120mA=0.12A；24000Ω=2.4×10-2MΩ；我國(guó)家庭電路的電壓為220V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明與小華為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況．
（1）為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了選取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶完全相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的初溫相同，物理上把這種探究方法叫做控制變量法（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“累積法”或“模型法”）．
（2）按照計(jì)劃操作，小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)問(wèn)和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中：
時(shí)間（min）010203040…150180
泡沫塑料組水溫（℃）9074656057…2120
棉絮組水溫（℃）907055？33…2020
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，從計(jì)時(shí)開(kāi)始到40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了33℃，而棉絮包的水溫度降低了57℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料．
（3）歸納水溫下降的特點(diǎn)：溫度較高時(shí)，水溫下降得較快（選填“快”或“慢”）．
（4）根據(jù)這一特點(diǎn)，時(shí)間為30min時(shí)，棉絮組的水溫可能是C
A．36℃B．39℃C．42℃D．45℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖，演奏民族樂(lè)器二胡時(shí)，一只手拉弓，另一只手的手指按住琴弦的不同位置是為了改變聲音的音調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．在與海平面垂直的方向上運(yùn)用聲吶系統(tǒng)向海底發(fā)射超聲波（填“超聲波”“次聲波”可以探測(cè)海洋深度，但是聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離），這是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ィ?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．人耳能分辨不同人或物體發(fā)出的聲音，根據(jù)就是它們的音色不同．通常人稱(chēng)月球上是一片“死寂的”空間，它的意思是“無(wú)聲”，其原因是真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)很多物理量，這些物理量表示不同的物理意義，例如：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量；溫度是表示物體冷熱程度的物理量；響度是表示聲音強(qiáng)弱的物理量等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小李同學(xué)用分度值是mm刻度尺測(cè)量一只蝗蟲(chóng)的后翅長(zhǎng)，先后四次用正確的方法測(cè)得數(shù)值分別為4.42cm、4.43cm、4.42cm、4.52cm．則作為測(cè)量結(jié)果的數(shù)值應(yīng)為（　�。�
A．4.42cmB．4.4275cmC．4.43cmD．4.44cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”：
器材


小車(chē)、長(zhǎng)木板、毛巾、棉布		裝置圖
步驟在水平桌面上鋪上不同材料，讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度自由滑下，觀察并記錄小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離．
（在第一幅圖中畫(huà)出小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)以及在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖）．
表格
接觸面受到的摩擦力大小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離
毛巾大近
棉布較小較近
木板小遠(yuǎn)
現(xiàn)象平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，小車(chē)速度減小的越慢．
推理如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
方法此實(shí)驗(yàn)推理用到了科學(xué)推理（或理想實(shí)驗(yàn)）法．
（2）探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
器材木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾、棉布、木板、砝碼．
裝
置
圖
方法與
步驟		1、鋪上長(zhǎng)木板，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在長(zhǎng)木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，記下測(cè)量數(shù)據(jù)．
2、在木塊上加鉤碼，改變木塊對(duì)木板的壓力大小，再做上述實(shí)驗(yàn)．
3、將棉布、毛巾分別鋪在木板上，改變接觸面的粗糙程度，重做上述實(shí)驗(yàn)．
現(xiàn)象
和
結(jié)論		1、通過(guò)甲和乙，說(shuō)明接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
2、通過(guò)甲和丙，說(shuō)明壓力相同時(shí)，接觸面的粗糙程度越大，摩擦力越大．

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