19.如圖所示,當(dāng)敲響音叉乙時,觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)粡楅_,這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動,也能說明聲音可在空氣中傳播.

分析 (1)音叉的振動通過乒乓球是否彈開來體現(xiàn),這是一種轉(zhuǎn)換法思想;
(2)一切發(fā)聲的物體都在振動;
(3)聲音的傳播需要介質(zhì),空氣也是一種傳播介質(zhì).

解答 解:
實驗過程分析:敲擊乙音叉,音叉振動發(fā)出聲音,聲音通過空氣傳遞到甲音叉,引起共振,甲音叉因振動也在發(fā)聲,它會把乒乓球彈起,
所以既說明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的,又說明了聲音可以在空氣中傳播.
故答案為:彈開;振動;空氣;不能; 真空不能傳聲.

點(diǎn)評 聲現(xiàn)象知識點(diǎn)較為簡單,分析清楚實驗現(xiàn)象、掌握實驗的方法.

練習(xí)冊系列答案
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9.已知R1:R2=3:4,當(dāng)電阻R1、R2并聯(lián)在電路中時,在相同的時間內(nèi)電流通過R1、R2所產(chǎn)生的熱量之比Q1:Q2=4:3.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.有0~0.6A和0~3A兩個量程的電流表,在某次測量中使用0~0.6A量程,從0~3A量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正好指在2.3A的刻度線上,則測得實際電流的大小為( 。
A.0.43AB.0.46AC.0.7AD.2.3A

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明學(xué)習(xí)了“速度”知識以后,他想:小玩具車從斜面上滑下來的速度是如何變化的呢?于是小明設(shè)計了如圖所示的裝置,要判斷速度是否變化,應(yīng)根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$,求出各段的平均速度,再進(jìn)行比較.要完成該實驗必須測量的物理量是路程和時間.
如表是他做實驗時測量的數(shù)據(jù),請你將表完成,通過計算可知小球整個運(yùn)動過程中速度越來越大.
路程名稱通過的距離/m所用時間/s平均速度(m/s)
AB0.110.1
BC10.3
CD0.51

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.相對地面以同樣高度飛行的炮彈和子彈,若它們的速度相同,子彈的動能小于炮彈的動能;炮彈的勢能大于子彈的勢能;子彈的機(jī)械能小于炮彈的機(jī)械能.(選填“大”“等”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.寫出兩個實像和虛像的區(qū)別:實像可以用光屏接收到,虛像不能用光屏接收到,實像一般是倒立的,而虛像是正立的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小紅利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為 6V 且保持不變,有三種規(guī)格滑動變阻器可供選擇:0~50Ω,0~30Ω,0~20Ω,用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω,實驗中控制電阻R 兩端的電壓為2.5V 不變.
(1)為完成整個實驗,應(yīng)該選取規(guī)格為0~50Ω的滑動變阻器;
(2)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電壓表有示數(shù),電流表沒有示數(shù),則故障可能是定值電阻斷路;;
(3)排除故障后實驗中將定值電阻R的阻值由 25Ω 依次更換為20Ω、15Ω、10Ω、5Ω,為使電壓表的示數(shù)不變,則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片 P 依次向左移(選填“左”或“右”).
(4)步驟(2)中故障未排除,將乙圖中的電阻換成標(biāo)有“2.5V”完好的小燈泡,調(diào)節(jié)滑動變阻器后小燈泡能發(fā)光(選填“能”或“不能”).
(5)最后用圖電路繼續(xù)“探究電流與電阻關(guān)系”,當(dāng)定值電阻為10Ω 時,對應(yīng)的電流表示數(shù)為0.2A,接著為了測量更多組數(shù)據(jù),又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值電阻各一個,其中30Ω、35Ω 定值電阻不能使用.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.下面實例中是利用電熱的實例有( 。
A.用電熨斗熨衣服B.用電飯鍋煮飯
C.電視機(jī)外殼有許多小孔D.用電熱壺?zé)?/td>

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19.如圖所示,用竹筷夾取食物的優(yōu)點(diǎn)是( 。
A.省力B.省距離
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