分析 (1)根據(jù)圖中器材填寫(xiě);
(2)木塊浸入水中排開(kāi)的水流入大燒杯中,大燒杯中水的重力就等于木塊排開(kāi)水的重;根據(jù)木塊漂浮,利用得到浮力等于物重;
(3)將溢滿的水倒入量筒的中時(shí),燒杯內(nèi)壁會(huì)沾有部分水,導(dǎo)致測(cè)出體積V1偏小,據(jù)此分析.
解答 解:(1)由圖可知,小明使用的器材有大小兩個(gè)燒杯、量筒和適量的水.
(2)先在小燒杯中倒?jié)M水,然后放入木塊,用大燒杯收集溢滿的水,將溢滿的水倒入量筒中測(cè)出體積V1,這時(shí)木塊排開(kāi)水的重力G排=m排g=ρ水gV1,
根據(jù)木塊漂浮,利用得到浮力等于物重,因此F浮=G排=m排g=ρ水gV1=G木,
(3)將溢滿的水倒入量筒的中時(shí),燒杯內(nèi)壁會(huì)沾有部分水,導(dǎo)致測(cè)出體積V1偏小,由G木=ρ水gV1,可知
用上述方法測(cè)出的木塊重力會(huì)比真實(shí)值。
故答案為:(1)燒杯;量筒;(2)在小燒杯中倒?jié)M水;大燒杯;ρ水V1g;(3)。
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)公式、阿基米德原理的了解和掌握,從圖中看出木塊浸入水中排開(kāi)的水流入大燒杯中是本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強(qiáng)也可能和深度有關(guān). 然后他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假說(shuō)進(jìn)行檢驗(yàn). 經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:同種液體中,深度越大,壓強(qiáng)越大. | |
方法 | 上述研究的思維程序是:提出問(wèn)題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論.在猜想中,小雨運(yùn)用的是類比法. | |
拓展 | 小雨要研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,需要再添加的器材是鹽水. |
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 小車從斜面頂端由靜止?fàn)顟B(tài)自由滑下,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上,在木板表面上,小車速度減小得最慢. | |
方法 | 若運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),推理過(guò)程中用到的科學(xué)方法是逐漸逼近法. | |
拓展 | 用彈簧測(cè)力計(jì)拉著輪子朝上的小車,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),由二力平衡的知識(shí)可知,小車所受的滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力大。畬(shí)驗(yàn)說(shuō)明:接觸面越光滑,滑動(dòng)摩擦力越。 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將兩個(gè)氣球用細(xì)線懸掛起來(lái),用力向兩個(gè)氣球中間吹氣,兩個(gè)氣球會(huì)相互靠近 | |
B. | 飛機(jī)的機(jī)翼有獲得向上的升力,是應(yīng)用了流速越大,流體的壓強(qiáng)越小的原理 | |
C. | 當(dāng)居室前后兩面的窗子都打開(kāi)時(shí),“過(guò)堂風(fēng)”會(huì)使居室測(cè)面擺放的衣柜門(mén)打開(kāi) | |
D. | 落滿樹(shù)葉的道路上,當(dāng)一輛高速行駛的汽車經(jīng)過(guò)時(shí),樹(shù)葉會(huì)從車旁飛向路邊 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素 | B. | 探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān) | ||
C. | 探究影響浮力大小的因素 | D. | 探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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