9．下列實驗中沒有采用控制變量法的是（　�。�
A．探究影響液體內(nèi)部壓強的因素B．探究動能的大小與哪些因素有關(guān)
C．探究影響浮力大小的因素D．探究流體壓強與流速的關(guān)系

分析 首先明確控制變量法的含義--物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．
每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；
然后對每個選項中的探究過程進行分析，確定各自采用的方法，就能確定符合題意的選項．

解答 解：A、液體壓強與液體的密度和深度都有關(guān)系，所以探究影響液體內(nèi)部壓強的因素時，采用的是控制變量法．不符合題意；
B、動能的大小與物體的質(zhì)量和運動速度都有關(guān)系，所以探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時，采用的是控制變量法．不符合題意；
C、浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積都有關(guān)系，所以探究影響浮力大小的因素，采用的是控制變量法．不符合題意；
D、流體壓強只與流動速度有關(guān)，與其它因素無關(guān)，所以不能使用控制變量法探究．只能多次實驗總結(jié)規(guī)律．符合題意．
故選：D．

點評 控制變量法是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明利用如圖所示裝置探究液體壓強的特點（已知隔板在容器的中央）．
（1）向隔板左側(cè)倒水，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向右側(cè)凸起，如圖甲所示，這說明液體對容器側(cè)壁有壓強．向左側(cè)倒的水越多，橡皮膜凸起的程度越明顯，這說明液體壓強隨深度的增加而增大．
（2）再向隔板右側(cè)倒入另一種液體，當加到一定程度時，橡皮膜恢復原狀（如圖乙所示），則此時A、B兩點的液體壓強關(guān)系：PA＞PB．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在學習浮力知識以后，利用下圖的實驗器材順利的測出了木塊的重力，請根據(jù)圖片所給的信息和有關(guān)知識回答問題：
（1）小明使用的器材有燒杯、量筒和適量的水．
（2）請寫出利用這套裝置測出木塊重力的方法；利用大小兩個燒杯，先在小燒杯中倒?jié)M水，然后放入木塊，用大燒杯收集溢滿的水，將溢滿的水倒入量筒中測出體積V1這時木塊的重力可以表示為G木=ρ水V1g（用測出的物理量和已知量表示）．
（3）用上述方法測出的木塊重力會比真實值�。ㄟx填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明將一個雞蛋放入盛滿水的杯中，雞蛋沉底；他向水中緩慢加入食鹽，經(jīng)過一段時間后，雞蛋上升到圖示位置，則雞蛋由底部上升過程中，杯中液體對容器底部的壓強P和雞蛋受到的浮力F浮隨液體密度ρ的變化圖象中，可能正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小華同學在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，在彈簧測力計下懸掛一圓柱體物塊，當圓柱體物塊下表面與水面相平時開始緩慢下降，直到與燒杯底接觸為止，如圖甲所示：

（1）根據(jù)（a）圖可知，圓柱體物塊的質(zhì)量m=0.6kg；
（2）分析（a）（c）兩圖可知，圓柱體物塊浸沒在水中時所受浮力F浮=5N；
（3）分析b、c兩圖可得出，浸在同種液體中的物體所受浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)；
（4）比較（c）（d）兩圖可得出：當圓柱體浸沒在水中時，所受浮力不隨深度改變；
（5）小華完成圖甲所示的實驗后，把水換成另一種液體重復上述實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出圖乙所示的彈簧測力計拉力F隨物體下降高度h變化的圖象，那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力F浮′=4N，這表明浸在液體中的物體所受浮力的大小還跟液體密度有關(guān)；
（6）綜合分析上述實驗可知，圓柱體物塊的密度是1.2×103kg/m3，所用的另一種液體的密度是0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．
（1）圖甲是讓質(zhì)量相同的小球沿同一斜面分別從A、B由靜止自由釋放，小球與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止，你得出結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大．
（2）圖乙是讓不同質(zhì)量的小球沿同一斜面B處由靜止自由釋放，這樣做的目的是小球剛滑到平面時初速度相同；小球分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止，你得到的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（3）實驗后，同學們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大，于是利用上述器材進行了實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表：
實驗序號 小球的質(zhì)量m/g 小球自由滾下的高度h/cm 木塊被撞后運動的距離s/m 
 1 30 10 4 
 230 20 16 
 360 10 8 
（a）為了探究”超載“隱患時，應選擇1、3序號的實驗進行比較．
（b）分析表格中對應的數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，即當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．
（4）如果還想探究力與運動的關(guān)系，需要添加的器材有棉布、毛巾．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．（1）如圖甲所示，所受重力大小為G的物體靜止在斜面上，請在圖中畫出物體所受重力的示意圖．
（2）如圖乙是用釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)2為魚線對釣魚竿的拉力，請畫出：F2的力臂L2與A處所用最小力F1的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．向空中拋出的石塊，最終落向地面，是因為石塊受到重力作用，這個力方向是豎直向下，這個力的作用點在石塊的重心．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．一鐵塊磨掉一個角，它的質(zhì)量不會發(fā)生變化
B．石墨烯具有優(yōu)良的導電性和導熱性，所以可以用來制作保溫隔熱材料
C．常用塑料泡沫做成表演場景中滾落的“石頭”，其主要原因是塑料泡沫的硬度小
D．用玻璃作為搭建陽光棚的材料主要是利用玻璃透明度好的特點

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